上饶小儿自闭症培训
上饶康语儿童智能康复中心语言的功能性,提高孩子的言语交际能力点击咨询自闭症儿童教育训练方法:做些简单的感觉统合训练,对来自身边的信息,孤独症孩子视而不见、听而不闻,这源于他们大脑发育的偏差。适当地让孩
自闭症儿童教育训练方法:做些简单的感觉统合训练,对来自身边的信息,孤独症孩子视而不见、听而不闻,这源于他们大脑发育的偏差。适当地让孩子做一些感觉统合训练,如爬、荡秋千、走平衡木、跳绳,对改善其反应迟钝和动作不协调有一定的好处。
了解自闭症
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什么是自闭症
自闭症,又称"孤独症",其病征包括不完整的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。自闭症是一种广泛性发展障碍,以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。
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自闭症的原因?
1先天发育因素
2.围产期因素
3.免疫系统异常
4.神经递质及神经内分泌异常
5.环境因素
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如何预防自闭症?
通过行为干预和特殊教育训练等方法,能够帮助自闭症儿童提高在日常生活中自理、认知、社会交往及适应社会的能力...
自闭症儿童教育训练方法:教孤独症孩子与人交往,先要让他们对交流感兴趣。比较好的方法是耐心地给孩子反复示范,一次次地引领孩子模仿手势、动作、语言和表情等。孩子得了孤独症,是让人很痛心的事情,但这既不是爸爸妈妈的错,也不是孩子的错。父母应带孩子走出家门,到处看看;帮助他找到小伙伴,在与小朋友相处的细节上给予及时的指导,扩大其生活范围,这对孩子萌生交往的愿望很有好处。
自闭症困扰家长的6大情况
您遇到了哪些?-
不愿与人沟通:孩子不爱说话,存在语言沟通障碍
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社交困难:与人缺乏交往,很少和小朋友一起玩
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行为呆板:孩子经常重复做相同事情,行为表现刻板
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兴趣狭隘:对于正常儿童所热衷的游戏、玩具都不感兴趣
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智能障碍:智力缺陷,智力水平偏低,表现为不同程度的智力障碍
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感情淡漠:孩子经常重复做相同事情,行为表现刻板
自闭症孩子的思维方式是很具体的,缺乏同年龄段孩子应具备的逻辑思维能力,他们往往听不懂双关语,看不懂与语义不相符的身体语言,也读不懂别人的真假表情,所以就会表现出很难区分“真”、“假”的状态。家长在为孩子发愁的同时也要理解自闭症孩子的这一特征,从孩子的日常生活和游戏中中帮助孩子建立真假概念。
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1
OT治疗
孤独症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
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2
言语治疗
孤独症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
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3
启智康复
孤独症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
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4
社交康复
自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
自闭症培训的方法:第一、特殊儿童和普通儿童一样享有游戏的权利,而且特殊儿童更需要通过游戏的方式进行介入,
第二、特殊儿童的康复策略与普通儿童的教学方法有很多相似之处,可以融会贵通。第三、对特殊儿童的干预应重视过程而非目的。喜欢玩游戏,是所有儿童的天性。虽然特殊儿童在某些方面与普通儿童不一样,但我们不应该就此认为他没有这个能力或不适宜玩游戏,特殊儿童同样享有游戏的权利,而自游戏是自闭症康复最需要的一种广泛性介入策略,特殊儿童能从游戏中提升双向的社会互动、想象力、心智理论、情绪调控、思维弹性、五官知觉、社会沟通等。