感统障碍是由于儿童器官发育不成熟使儿童行为动作不熟练的症状，拖延下去长期可能影响孩子的成长发育会出现：自闭症、多动症、儿童发育障碍等问题，感统障碍不是疾病，顶多是行为认知出现问题，只需要爸爸妈妈能多付出些时间，细致科学的干预措施可以很好纠正孩子这种问题。天津感统训练小编为您整理的“天津感觉统合学习”相关内容！
个训课（每节课五十分钟左右）：一对一，根据每个孩子具体情况，具体制定教学方案，制定个别训练计划（IEP）,如注意力、配合力、模仿力、认知训练、语言表达等，设计不同的训练项目，运用三位一体教学法对孩子进行一对一教学。
集体课（每天8:30-16:30）：根据孩子年龄和能力设置有启蒙班、幼儿班、基础班、学前班、学能班，每班不超过5个孩子，每个孩子进行个别评估，按照课程计划进行集体融合训练，同时对每个孩子进行有侧重点的训练项目。
一对一个训（建立孩子自己的个训群，任课老师和家长在群里，每次课程后有反馈表，里面包括孩子本节课干预项目和表现以及回家家长需要配合的项目，同时会发一些教学实操视频，家长需要同步配合，每周有孩子个训周计划，家长可以知悉本周机构需要干预的项目和上周干预项目孩子已经完成的情况）
课程包含口部训练、构音训练、词语训练、会话训练、社交性语言、想法解读训练等多方面，帮助儿童开展语言交往技能训练，减少其不合适的行为，提高社会认识和适应能力。课程设置中根据儿童语言交往技能的实际情况，选择不同的主题，促进其相应的语言交往技能。儿童的语言沟通能力、语言文字能力，为他们插上语言的翅膀，以促进他们的全面成长及社会性发展。
针对感觉统合失调的程度，让孩子在游戏中经过专门设计的感觉统合训练器材达到刺激孩子的前庭、本体、视觉、触觉、听觉等综合发展，促进孩子的全面统合能力的目的。刺激儿童的七大感官神经系统，帮助儿童在将来的学校学习中获得优势，提升儿童的专注能力、记忆能力、思维能力及语言运用能力，使用积极意向引导、目标视觉化，来激发儿童自信心，提高独立自主、团队协作、情绪管理及自省能力。
感觉综合训练可以提高儿童的手眼协调能力，提高儿童的注意力和动作协调能力。
通过训练，孩子们可以提高自信和自制能力，情绪稳定，注意力提高。
通过感觉整合训练，提高孩子对自己身体的认知能力，有利于孩子的协调、平衡发展。
语义综合训练游戏中，孩子和其他孩子有很多机会，可以培养孩子团体性和开朗个性。
1、平衡统合失衡
平衡统合障碍儿童在重力感、方向感和距离感方面存在问题。他们的注意力不集中，写字往往过重或过轻，字的大小不一，出圈出格，偏旁颠倒；做事情时协调能力差，会害怕上下楼梯，好动而笨拙，甚至会在不知不觉中穿反鞋。距离观察不准确，会使孩子无法正确把握方向，做事协调能力差，会使孩子缺乏自信，逐渐降低对事物的兴趣。
2、本体统合失调
由于各方面协调性差，孩子在运动时可能会笨拙，比如不会跳绳，跑步时动作不协调不准确，经常撞到东西或者摔倒，很累；呼吸和语言的协调性也很差，唱歌时经常发音不准确，至口吃。这些原因导致孤独、害羞、固执、挑食、咬手指、笨拙、缺乏自信、挑衅和打架、发脾气。上学后往往学习成绩差，作业不完成或拒绝看书。
1、感觉运动发展
在感觉统合训练中，儿童与环境产生交互作用，有助于儿童认识物体的形状、色彩、纹理、声音等；了解身体内部的信息，认识身体与环境的关系，发展运动身体的能力，有助于发展应变、协调、平衡能力。
2、身体成长发育
透过游戏，帮助儿童神经系统发展组织整合功能，这是日后进行高级运动和学习阅读的基础。还可以有效地帮助儿童骨骼、肌肉的生长。
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