感统失调其实在大多数孩子身上都会发生，只要孩子还在学前或者幼儿阶段都会存在发育迟缓和一定感统协调问题，感统协调是自身运动，感应周边变化，认知学习重要途径，是每个人的生活和学习都离不开，所以有必要给早教儿童准备一两节稳定感统训练课程。天津感统训练小编为您整理的“天津如何感统训练”相关内容！
个训课（每节课五十分钟左右）：一对一，根据每个孩子具体情况，具体制定教学方案，制定个别训练计划（IEP）,如注意力、配合力、模仿力、认知训练、语言表达等，设计不同的训练项目，运用三位一体教学法对孩子进行一对一教学。
集体课（每天8:30-16:30）：根据孩子年龄和能力设置有启蒙班、幼儿班、基础班、学前班、学能班，每班不超过5个孩子，每个孩子进行个别评估，按照课程计划进行集体融合训练，同时对每个孩子进行有侧重点的训练项目。
一对一个训（建立孩子自己的个训群，任课老师和家长在群里，每次课程后有反馈表，里面包括孩子本节课干预项目和表现以及回家家长需要配合的项目，同时会发一些教学实操视频，家长需要同步配合，每周有孩子个训周计划，家长可以知悉本周机构需要干预的项目和上周干预项目孩子已经完成的情况）
课程包含口部训练、构音训练、词语训练、会话训练、社交性语言、想法解读训练等多方面，帮助儿童开展语言交往技能训练，减少其不合适的行为，提高社会认识和适应能力。课程设置中根据儿童语言交往技能的实际情况，选择不同的主题，促进其相应的语言交往技能。儿童的语言沟通能力、语言文字能力，为他们插上语言的翅膀，以促进他们的全面成长及社会性发展。
针对感觉统合失调的程度，让孩子在游戏中经过专门设计的感觉统合训练器材达到刺激孩子的前庭、本体、视觉、触觉、听觉等综合发展，促进孩子的全面统合能力的目的。刺激儿童的七大感官神经系统，帮助儿童在将来的学校学习中获得优势，提升儿童的专注能力、记忆能力、思维能力及语言运用能力，使用积极意向引导、目标视觉化，来激发儿童自信心，提高独立自主、团队协作、情绪管理及自省能力。
感觉综合训练可以提高儿童的手眼协调能力，提高儿童的注意力和动作协调能力。
通过训练，孩子们可以提高自信和自制能力，情绪稳定，注意力提高。
通过感觉整合训练，提高孩子对自己身体的认知能力，有利于孩子的协调、平衡发展。
语义综合训练游戏中，孩子和其他孩子有很多机会，可以培养孩子团体性和开朗个性。
感觉统合是大脑的功能，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、本体感和前庭感。感觉统合障碍是大脑功能障碍的一种，也可以称为学习能力障碍。
感觉统合失调可分为轻度、中度和重度失调。
轻度感觉统合失调的表现不明显，不易被家长发现，对孩子的影响较小，但随着年龄的增长会加重，家长要警惕；
中度感觉统合失调儿童的行为、语言、情绪、运动都会有明显的体现，家长很容易发现，发现及时训练会有很好的体现；
严重感觉统合失调的儿童表现明显，但也非常集中，这样的儿童往往在很小的时候就有体现，随着年龄的增长会越来越明显。
一般而言，70%的儿童能够在三岁前完成感觉统合过程，在身体、大脑、感觉(视、听、嗅、味、触等感觉器官)之间建立一种协调关系。因此，父母在孩子还没学会走路的时候，要给孩子营造一个安全的环境，让孩子自由爬行，锻炼他们的手脚协调能力，这是非常重要的。许多父母担心孩子受到伤害，或由于居住面积小，限制孩子的活动范围，早早买了童车，把孩子限制在一个狭小的空间里，剥夺了孩子自由爬行探索周围的镜面同时也可以锻炼手眼协调能力的感觉综合能力，这是非常遗憾的。
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