太原高三复读首选哪个学校

哪些孩子适合复读

1、错误学生

由于某些原因，一些学生在高考中出错。如发烧、生病等，或单纯的异常检查。这些在高考中有明显错误的学生适合留级。所谓的高考错误可能是真的，也可能是假的。重读真正的错误会带来机会，重读你认为错误的错误会证实你的能力，不会留下终身的遗憾。许多学生的高考并不理想。他们总是认为这是一场意外。结果，他们一辈子都讨厌它。事实上，他们处于这个水平。

2、微差距学生

有些学生离理想的大学只有几分之遥，还没有被录取。这些孩子适合重复学习。高考成绩不能准确反映一个人的水平。大多数分数相差几分，甚至十几分的学生在实际学习中处于同一水平。因此，离理想大学只有几分之遥的学生适合重复学习。他们应该再有一次选择的机会，没有遗憾。他们浮动超过10分是正常的。笔者发现，北京大学和武汉大学的考生之间有一个点的差异。当他们谈到大学时，他们的家人非常抱歉。

3、大进步学生

大多数高中生的成绩变化不大，但个别学生越倾向于高考，他们的成绩就越高。这些不断进步的学生适合重复学习。尤其是高三成绩不断提高的学生更适合重读。他们将再学习一年，他们的排名很有可能会提高。最经典的是新东方教育集团的俞敏洪，他第一次没有通过高考，第三次简单地通过了北大考试。

4、低年级学生

分数低的学生适合重复学习，因为他们有很大的改进空间。然而，应该注意的是，对于分数较低的学生来说，重复学习的一个非常重要的附加条件是决心，而不仅仅是一般的决心。这涉及到学习习惯的问题。如果没有强烈的动机，重复效果就不会很好。只有有了强烈的动机，学习习惯的问题才会得到一定程度的调整，重复的效果才会更好。分数较低的学生应特别注意选择更适合他们的教学体系。笔者看到，300多名学生进行了一对一的重读，第二年获得570多分。

5、坚定的学生

有决心的学生适合重读。成绩好的学生是有决心的。他们重读后很难下来。即使他们下来了，他们也不会有太多的分数，也不能进入下一个层次；成绩差的学生有决心和毅力，大多数人都会有不同程度的进步。

在重考的学生中，重考一年的学生主要是，其中10%是两年。重复效应是，80%的学生成绩提高，10%的学生成绩保持不变，10%的学生成绩下降。我个人认为，这种情况完全符合教育规律。所有人都不可能起起落落。只有当教育兴衰起伏时，才是教育。“条条大路通罗马”。人生有很多成功的方法。并非所有高考不及格的学生都要走高考重读之路。高考生不一定要回到“高考”的桥梁上，但应该根据自己的实际情况决定是否重考高考。

复读生要清楚自己的起点，明白不同层次的复读生高考提升的空间也是不同的，根据这些给自己树立目标。这个目标一定要适合自己，不要过分苛求自己，否则整个“高四”过程，会一直处于低落与失败的状态。复读生应该认识到，刚刚结束的高考不管成绩如何，都已经过去了，要尽快走出以前的阴影。几乎每年都有复读生，本身素质不错，学习成绩也很好，但由于心理压力过大，而影响了考试发挥，无缘理想的院校。但也有部分同学因为心理压力小，平时不很出色，高考却让人刮目相看。复读过程中，各种大大小小的考试会接踵而来，每一次考试都有进步是不可能的，复读生要学会正确看待平时的考试，要通过考试检查知识的掌握与运用情况，及时查漏补缺。自从上了高四，很多复读生就远离了操场，其实在这时，更要学会转移情绪，用打球、听音乐等娱乐形式，来转移自己的心理焦虑。很多复读生在复读过程中，常常怀疑自己的复读是否有必要，担心复读一年，高考分数反而下降，浪费青春和精力。这时，就要学会自我安慰：任何一种选择都会有风险，只要自己奋斗过，就不必计较结果，要表现出一种大气与洒脱。也要给自己树立信心：既然选择了，就一定要尽自己所能做到**。

正常的说复读学校对于复读生是没有什么特别的要求限制的，你只需要带上高考成绩单还有就是复读的费用就可以直接到校报名了。如果你复读的学习不是原来的学校，这个时候你需要去做个档案交接就可以了，把自己的档案交接到复读学校。因此复读是每个考生的权力，没有限制。所以你觉得你的高考成绩不如意，或者你觉得自己复读一年之后能比今年更好，那么你就可以选择复读这条路。