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唐山少儿编程培训班
孩子学编程就上学大教育
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如果孩子们学习了儿童编程，他们就能学会如何独立思考。他们还可以掌握一些分解方法，分解大问题，让孩子们有序地解决问题。随着学习的深入，课程内容将越来越丰富。孩子们可以创造更高层次的程序作品，并通过编程实现每一种创造力。它可以为孩子们提供非常完善的课程体系，让孩子们在这里学习并不困难。这是一种良好的学习习惯，使孩子们能有更强的自主性。同时，儿童在与他人交流时能更合理地表达自己的观点，并能增强儿童的人际交往能力。学习编程从一开始就很简单，循序渐进，让孩子们能够掌握更全面的内容。
训练独立思考解决问题的能力
明确问题本质
与问题目标
将复杂问题拆解为易于控制
和实现的子问题
识别共同点
归纳并演绎
剔除无用信息
剔除解决方案
按顺序合理规划
步骤并解决问题
儿童编程主要是学习思考，而不是编程。因为学习儿童编程可以培养儿童解决问题和创新思维的能力，掌握初级算法，最重要的是培养他们学习新知识的能力。同时，学习儿童编程从scratch语言开始，主要是通过拖动积木和让儿童玩耍。如果你让孩子们从一开始就学习C++和Java，我想孩子们一辈子都不会接触电脑。
覆盖全年龄段，匹配学生认知水平，鼓励多元化发展，融合机器人，图形化编程，Python人工智能等知识，满足学生学习和发展需求。
| 学习阶段 | 课程名称 |
能力等级 考试 |
课次 | 教学内容&目标 | 三大思维能力培养 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
图形化编程系 列（7～10岁） |
图形化编程初级1 |
一级 |
48 |
10个基础模块 11个科技模块 200+积木 125个编程作品 8种思维导图 7个经典算法 |
1、比较、分类、类比、 空间认知；观察、联想、 想象、发散、重组等基础思维； 2、分析综合、抽象概括； 创意设计、突破定式； 3、探究、归纳与演绎推理； 问题解决能力； |
|
|
图形化编程初级2
图形化编程进阶1 图形化编程进阶2 |
二级 | 48 | ||||
| 图形化编程进阶3 | 三级 | 48 | ||||
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Python课程系 列（11岁+） |
Python一阶 |
phthon二级 |
48 |
60个编程项目 8种数据类型 6种数据结构 13个Python库 10种算法设计思路 |
1、问题定义与分解、 数据分析能力； 2、测试调研、算法分析； 3、抽象建模、算法设计； |
|
| Python二阶 | ||||||
| Python三阶 | phthon三级 | 48 | ||||
| Python四阶 | phthon三级 | 48 | ||||
六阶课程设计，阶段巩固复习
学习基本程序结构。能够按步有序地完成作品。在有趣而简单的作品创作中，入门编程，培养分步意识，启蒙编程思维，激发编程兴趣。
进一步学习广播、变量等编程知识。能在流程图的引导下进行编程实践 和创作。在作品实现及问题分析中，培养自主思考及问题解决能力
掌握基本程序结构的进阶使用。能够使用思维导图对作品进行分析和拆解。能够逐渐编写较复杂的代码。完成具有创意的作品设计
学习声音侦测、物理模块等进阶知识。通过了解语音识别、人脸识别 等人工智能领域知识，拓宽编程视野。创作出实用、科技感的作品
理解较复杂的程序逻辑嵌套。学习列表相关知识。能够对多样化作品进行数据处理。完成逻辑结构较难、机制复杂的作品创作
综合所学完成大作品的设计与创作。能编写结构完整，功能复杂的代码。进一步提升抽象归纳、算法设计等能力。 应用编程解决实际问题
选择能够指导儿童综合应用的儿童编程培训机构。如果孩子们通过简单地记忆代码来学习儿童编程，那么它与普通的补习班没有什么不同。不能应用于实践的编程是毫无意义的。通过课程项目和推广活动，引导孩子通过编程实现创造力，这才是真正的学习。
独特6E教学，教学服务闭环
6E教学法
创设主题情景，探索本课项目激发学习动机和兴趣
分析项目效果，拆解项目目标锻炼问题分解和分析能力
采用PBL问题启发式教学，建立新旧知识联结激发学习动机和兴趣
建立程序模型，梳理开发思路，进行项目开发 构建项目开发能力、调试纠错能力、批判性思维
迁移运用所学知识，举一反三锻炼想象力、创造力和知识应用能力
分享和展示开发成果,提升表达和反思能力
| 7+1 课程模式 | 每阶段复习巩固并对标NCT等考知识。 |
| 6E教学法 | 从兴趣触发，培养学生发现、分析、解决问题能力，并鼓励学生分享交流，最大化保障教学效果。 |
| 课后服务 | 阶段性汇报课展示学生创作成果。 |
Scratch致力于为儿童提供编程语言和工具。Scratch编程语言是一种面向7-12岁儿童的可视化编程语言，只需使用鼠标，学生就可以编写自己的故事书、卡通或游戏。Scratch是培养学生创造力、系统思维和合作能力的好工具。对于我们想要面对的对象（7-12岁的儿童），scratch跳过了高级语言中复杂的概念和语法，并通过图形表达和拖放交互完成了编程的核心逻辑和成果交付。它不仅可以解决学习曲线过于陡峭的问题，而且可以使学习过程不枯燥，更及时地获得结果反馈，非常适合这个年龄段的心理水平和认知能力。
三层价值体现，有趣有效有用
案例主题有趣、学习过程有趣、素材资源丰富
底层价值，让孩子喜欢一件事，从而激发学生的求知欲，探索欲；项目有趣，教学活动有趣，奖励机制等
有逻辑的思考、具备编程思维、高效解决问题
第二层价值，通过编程的学习，让孩子在生活中有逻辑的思考问题，遇到复杂问题时可建立问题模型，找到解决方案
跨学科思维培养、解决真实问题、参加各类等考与比赛
第三层价值，编程是一个工具，一个脚手架，可以让我们高效解决实际问题，如做一个网络爬虫抓取数据，涉及数据可视化仪表盘进行数据分析
