学编程,就上学大教育
探索编程世界,培养科学潜质
点击咨询少儿编程可以锻炼什么?
想像力:发散性思维是无法估量的,编程可以将小孩的念头融合歌曲、绘画、编码一同表现出来。创新精神就会在小孩持续将心里念头保持和表述的全过程中获得非常好的锻炼,持续的自主创新,持续的思索。在人们日常生活,许多那样的文化教育相对路径:小孩在幼稚园、中小学、初级中学、普通高中一直常有父母的催促,教师的管理方法,而且升学压力和承担都是慢慢升高。而在高校没了教师严苛的管理方法,学校生活变成释放压力的人间天堂,那样的学业规划并不科学。这就必须我的孩子提早具有自控能力和自主学习能力。才可以在那样的相对路径下变成引领者。
培育具备科学家潜质的青少年
培养孩子发现问题解决问题能力
激发孩子学习兴趣创新思维能力力
科学训练孩子团队协作及专注力
训练独立思考解决问题的能力
明确问题本质与问题目标
01问题定义将复杂问题拆解为易于控制和实现的子问题
02问题分解模式匹配识别共同点归纳并演绎
03模式识别剔除无用信息剔除解决方案
04抽象建模按顺序合理规划步骤并解决问题
05算法设计将来把握人工智能技术的人们更利害。有专业人员说将来的时期,将会取代许多工作中,也会有许多人下岗,实际上人们并不一定慌乱、害怕,Al技术性尽管利害,但更利害的是把握人工智能技术的人们。
7E教学法
创设主题情景,探索本课项目激发学习动机和兴趣
分析项目效果,拆解项目目标锻炼问题分解和分析能力
采用PBL问题启发式教学,建立新旧知识联结激发学习动机和兴趣
建立程序模型,梳理开发思路,进行项目开发 构建项目开发能力、调试纠错能力、批判性思维
迁移运用所学知识,举一反三锻炼想象力、创造力和知识应用能力
分享和展示开发成果,提升表达和反思能力
师生交流互相评价,取长补短提升表达和反思能力
Scratch是游戏吗
Scratch并不是游戏,只是一款能够制作游戏、动漫、专用工具的计算机语言。一旦把握了Scratch,小朋友们就能无拘无束地挥笔他们焦限的艺术创意,享有造就的快乐。Scratch由麻省理工大学新闻媒体试验室开发设计出去迄今,有超出100万的小孩在学习培训Scratch。在中小学校的文化教育中根据Scratch,拓展了语文课,数学课,外国语,歌曲,体育文化,科学研究的课堂教学深层。
学习基本程序结构。能够按步有序地完成作品。在有趣而简单的作品创作中,入门编程,培养分步意识,启蒙编程思维,激发编程兴趣
进一步学习广播、变量等编程知识。能在流程图的引导下进行编程实践 和创作。在作品实现及问题分析中,培养自主思考及问题解决能力
掌握基本程序结构的进阶使用。能够使用思维导图对作品进行分析和拆解。能够逐渐编写较复杂的代码。完成具有创意的作品设计
学习声音侦测、物理模块等进阶知识。通过了解语音识别、人脸识别 等人工智能领域知识,拓宽编程视野。创作出实用、科技感的作品
理解较复杂的程序逻辑嵌套。学习列表相关知识。能够对多样化作品进行数据处理。完成逻辑结构较难、机制复杂的作品创作
综合所学完成大作品的设计与创作。能编写结构完整,功能复杂的代码。进一步提升抽象归纳、算法设计等能力。 应用编程解决实际问题
专业的优质师资:老师的教学水平,在任何一个课程、任何一个少儿编程培训机构里,都应该是排在第一位的考虑因素。无论这家机构多么有名,广告打的如何好,真正为孩子上课的老师,才能决定孩子学得是否开心、是否有收获。老师的重要程度毋庸置疑,尽量招一些有负责心的,最好是既懂编程又懂教育,从激发孩子学习的内驱力出发,这样才能达到双赢的局面。
三层价值体现,有趣有效有用
有 趣
案例主题有趣、学习过程有趣、素材资源丰富
底层价值,让孩子喜欢一件事,从而激发学生的求知欲,探索欲;项目有趣,教学活动有趣,奖励机制等
有 效
有逻辑的思考、具备编程思维、高效解决问题
第二层价值,通过编程的学习,让孩子在生活中有逻辑的思考问题,遇到复杂问题时可建立问题模型,找到解决方案
有 用
跨学科思维培养、解决真实问题、参加各类等考与比赛
第三层价值,编程是一个工具,一个脚手架,可以让我们高效解决实际问题,如做一个网络爬虫抓取数据,涉及数据可视化仪表盘进行数据分析