高二语文、高二数学、高二英语、高二文综、高二理综
课程时间灵活,可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素,进行安排调整,力求在有效的时间内,帮助孩子提高成绩。
【高二年级学生】基础知识掌握疏通;成绩亟待突破提升;查漏补缺前后;高分冲刺优中拔优;掌握良好学习方法。
专业教师一名——为学生制定个性化学习方案、引导学生完成学科补习。(注:学生可自己挑选喜欢的老师,或根据学生的实际情况由老师推荐);
专职班主任一名——负责监督学生学习情况、进程,以及学习效果的监测;负责学生课程的安排协调及临时性问题的解决。
周一至周日 早9点至晚9点 (可根据学生实际情况调整辅导时间)
不知道怎么学就听老师的
毕竟大家都是刚刚升入上高二,许多学生迷茫、不会学,很正常!如果高二的你出现这种问题,不要着急,你就先依照教师的安排去努力,成绩也不会低!准时完成你的作业,好好听课,提前预习,求稳不求快!同时,高二学习更要注重基础的把握,要做到会的题目不出错,能拿的分都拿到,以后才是冲击难题,挑战和突破。
学大教育正式成立
推行个性化辅导模式,开设第一个学习中心
参与抗震救灾,与灾区人民同舟共济,开设学习中心数量超100家
成功登陆美国纽交所
获得ISO9001认证
e学大上线,学大进入个性化智能辅导时代
发布“教研”战略,学习中心数量超过500家
学大教育成功回归A股
师资力量
这可能成为高中补习学校的重心了,师资力量主要是通过教师的履历、教学经验等等方面考察。可是同一所补习学校也不会有完全相同的教师,可以咨询是否可以试听课程和更换班级等。教师的教学水平差异对孩子的影响也是很大的。
岗前培训:对拥有不同教学 经验的新入职教师提供不同 的培训内容;在岗培训:关注教师的终身 学习与发展,为教师提供源 源不断的发展动力与广泛的 学习平台。
新教师:侧重教学技能、职 业规划,文化制度、沟通能 力四个维度; 青年教师:侧重教学技能进 阶、辅导能力晋级等维度;高级教师:侧重教研学术能 力、管理能力等维度。
学大实行总部、分部+线上线下+集中培训、自学平台+通识培训、专业培训相结合的培养体系,驱动每位教师不断增强教学水平和辅导能力,以更好的辅导每一位学生。
高一没学好高二也能赶上。高一和高二课程都有一定相关,高一成绩不好会影响高二各科的学习,到了高二学起来就比较吃力。当然,假如非要说受影响,那就是习惯上或许会有一些影响,仍是依照高一的方法去学,成绩仍然不会提上来。因此,要想做出改变,高二就要换一种学习方法,改变以往的学习态度和听课状况,以全新的状况投入的学习中去,就仍是有希望的。
1、孩子讲义技巧掌控不牢固。
2、孩子记忆的精确性不够,或许思维的灵活性缺乏。
3、孩子学习的心理压力大,在学习时,害怕记不住,害怕被教师批评,这是很多孩子很努力但是成绩不好的原因。
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