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唐振玮

亲子教育工作坊

唐振玮 / NLP培训导师

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 石家庄

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课程目标

本课程点燃家长心中那盏智慧的明灯,唤醒我们内心的原始之爱,让每个学员沐浴身心,轻松步入亲子教育的崭新境界。

课程大纲

**部分  关系篇

1、 如何理解亲子关系?

2、 如何理解关系?亲子关系与身心健康。

我们都在关系之中存在,在关系之中成长,在关系之中发展自己的人生。

亲子关系是我们每个人来到世间的**个人际关系。

对我们每个人的心身健康都是十分重要的。

3、亲子关系与家庭幸福未来

4、亲子关系与孩子的成长

5、亲子关系与家庭教育

亲子教育的本质:你说话他不听怎么办?

6、家庭教育的目的、任务与原则

7、家庭教育如何应对网络时代的挑战

8、我的问题和困惑是什么?针对问题和困惑的研讨、指导。

第二部分  沟通篇

1、亲子沟通的三个层次境界

2、亲子关系的有效沟通

3、如何做一名养育型家长(而不是控制性、毁灭型家长)。

孩子不仅仅是需要批评,更需要教练和指点、引领。

4、训练学习篇:如何教练、指点和引领孩子。


 

第三部分  爱的觉醒

你了解自己的孩子吗?

你爱自己的孩子吗?

你会教育自己的孩子吗?

你会爱吗?

不能与孩子保持顺畅的关系和沟通,那是家长生命的缺失。

训练学习篇:寻找回生命的缺失,圆满生命之爱。


 

第四部分  爱的流动


 

1、让每个家庭更有活力和生机:一个家庭如果没有了爱,就如同一个人没有了血液,是苍白的、没有活力和生机的。您的家庭有生机吗?一个没有生机的家庭,亲子教育会是怎样的结果呢?

2、让每个生命充满爱:一个生命如果没有了爱,就如同植物没有了阳光,也是苍白的、没有活力和生机的。您有活力和生机吗?一个没有活力和生机的家长,亲子教育会是怎样的结果呢?

3、亲子教育是生命教育的重要内容。

4、亲子教育的高境界就是爱:充满智慧和耐心的爱!

5、静能生慧:智慧家庭、智慧家庭、智慧小孩、智慧关系。

训练学习篇:体验和学习如何让爱的流动。


 


 


 


 

附  件:

关于【工作坊】教学方式的说明

「工作坊(workshop)」一词 早出现在教育与心理学的研究领域之中,在1960年代美国的劳伦斯·哈普林(Lawence Harplin)将「工作坊」的概念引用到都市计划之中,成为可以提供各种不同立场、族群的人们思考、探讨、相互交流的一种方式,成为一种鼓励参与、创新、以及找出解决对策的手法。工作坊(WORKSHOP)是目前越来越流行的一种提升自我的学习方式,进入我国后,正在成为一种全新体验式互动教学的课程教学方式。

一般而言,工作坊是以一名在某个领域富有经验的主讲人为核心,10-20名左右的小团体在该名主讲人的指导之下,**活动、讨论、分享、练习、游戏等多种方式,共同探讨某个话题。

与传统的教育方式相比较,工作坊具备一些鲜明的特征:

探讨的话题往往更有针对性。每个人的层次水平是不一致的,工作坊可以更有可能针对到每个人的具体问题和困惑,教学效果更有指向性。


 

  「参与式工作坊」是一个多人数共同参与的场域与过程,且让参与者在参与的过程中能够相互对话沟通、共同思考、进行调查与分析、提出方案或规划,并一起讨论让这个方案如何推动,甚至可以实际行动,换句话说,工作坊就是利用一个比较轻松、有趣的互动方式,将上述这些事情串联起来,成为一个有系统的过程。

工作坊的操作与进行的方式,随着不同的议题发生,而变更操作上的手法和教学手段,但是基本上,基本的模式与架构是不变的。 

(1)资讯的分享 工作坊**个实施的步骤,就是必须将原有的基本资料共同分享。透过这样分享的过程,可以将参与者所持有的资讯、讨论成果互相分享,让参与者能够在平的立场下共同讨论、交换意见,进而凝聚意识。 

(2)小组讨论 第二个阶段主要利用分组讨论的方式,让参与者可以继续互相讨论。透过小组讨论的过程,让参与者之间可以互相交流意见、激荡脑力、共同创造。透过凝聚意识的过程,拉近参与者之间的关系,以利往后学习活动的顺利进行。 

(3)集体分享 后的阶段就是各小组的发表时间。发表之前共同讨论出来的成果,和其他小组互相交流。随着各个小组的价值观与立场的不同,利用客观的角度来分析事情,希望藉此沟通协调的机会,共同思考出一个适合的方向,延续伸展至之后的活动上。         


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