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王琛

管理角色认知与管理和领导工具 内训

王琛 / 人力资源管理讲师学者

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课程目标

 提高各层级管理人员的管理能力和效率,提高工作绩效。  掌握工作方法技巧,保持执行力度,确保执行结果的质量。  加强管理人员的管理运营的能力,树立全局意识,将目标与运营结合。

课程大纲

 

一、企业管理的基本原则管理与管理者角色

管理基本角色的认知

管理与领导的异同

企业管理的基础

KISS与SOP

管理到底有几个维度?

什么样的企业组织是有效的?

 


二、企业远景、战略与日常工作如何结合?

德鲁克的贡献

公司战略如何落地?

组织核心能力与价值与个人核心能力的价值的连结

目标管理的原则、依据与方法

梅奥的故事

绩效管理的来历与作用

 


三、企业如何设定公司和部门、个人目标(目标管理的基本流程介绍)

并将其转化成日常工作

确立目标的程序和方法

分清主次、缓急

甘特图的制作

关键路径的确立

 


四、企业目标与标准流程的方法体系(PDCA循环)

1、 目标-行动五标准方法:现象、事例、状态、利益、联系(后续联系);

2、 持续目标管理方法:日记-分析-后续策略-后续分析-记录

 


五、日常工作任务的沟通管理

由命令到合作的转变

由控制到协助的转变

三大原则:公开、公正、共鸣

认同管理的步骤

 


六、领导力理论

经典领导理论特点

菲德勒领导力理论特点

豪斯领导力理论特点

保罗赫塞领导力理论特点(情景领导力)

有用的管理工具――情境领导

(管理工具的介绍--赫塞-布兰查德情景领导模型)

情境领导的基本概念

员工工作成熟度的四个阶段

管理作风的确定

管理作风与成熟度配合

有效领导技能

命令         

辅导

激励

授权

 


七、领导力工具——绩效管理

经理在绩效考核中的角色和作用

传统考核与绩效考核的区别

传统考核和绩效考核的程序分析

经理的角色和作用

如何为下属设定绩效标准

绩效标准的两个层面

绩效标准的设定

不恰当评分的原因及其消除办法

不恰当评分的原因

消除不恰当评分的办法

绩效面谈

着眼于员工能力的发展

员工能力发展计划

终极目标:自治

 

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