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张庆

领导者职业素养提升 张庆老师

张庆 / 实战派人资管理培训师

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 石家庄

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课程目标

使学员准确认识领导的含义和特征,深刻领会领导的本质和价值,正确把握领导活动的要素和规律,全面掌握领导的内容和职责,全面理解领导方法和艺术,准确认识领导力开发的基本途径,从而加深对现代领导规律的理解,培养和提升现代领导技能。

课程大纲

一、领导特质理论

   1、什么是管理?

2、您是几流的管理者?(案例)

3、管理者与领导者的区别与共通之处

4、企业需要管理者更需要领导者

5、领导者的特质模型

n 特质:个体内在于自我、区别于他人的、习惯性的反复发生的规律和趋势。

n 领导者的特质模型:强烈的目标导向,并诉诸共同愿景,感召他人为之奋斗!厚德载物; 自信; 敢于承担责任; 诚信;(诚实与诚信,是非标准与利弊权衡)善于激励;善于凝聚力建设;建立知名。

二、领导行为

**单元  选、用、育、留

1、选人智慧

n 员工绩效从哪里来?

n 素质的冰山模型

n 企业招聘智慧(职位、文化、团队的匹配;认可企业、企图心、个性、良好的悟性与灵性)

n 基于胜任能力的招聘模型在企业实战中的应用(案例:终端销售胜任素质模型)

n 如何有效进行面试(案例)

2、用人智慧

n 贤者居上、智者居侧、能者居中、工者居下

n 员工到底需要什么?马斯洛到底告诉我们什么?

n 常见且有效的激励方法

3、育人的智慧

n 影响员工的智慧:对目标的追求表现出一致性和全力以赴;了解自身资源,并以此为资本,立刻采取行动;帮助员工实现梦想。

n 教化员工的智慧:教化意愿;情景式教育(及时引导、点化、开悟);不轻易发火;不创造对立。

4、留人的智慧(如何加强组织的凝聚力建设)

n 组织发展需要的两种力量

n 钱只能对员工起到激励的作用,但是与组织凝聚力没有任何关系

n 加强组织凝聚力的七种方法:增加组织成员接触的频率;提高加入组织的难度;领导者移情效应;群体成员的构成;欢庆成功与节日;促使组织成员对组织奉献;利用外部威胁

第二单元:领导者的语言艺术

    1、语言的重要性

n 领导工作基本功;干部选拔的重要条件;渐受社会关注

2、领导者的语言功能

n 信息功能:交流的工具、思想的载体。

n 激励功能:激励人心,鼓舞斗志(负激励 )

n 塑造形象,听言观行

3、领导者的语言特征

n 普通话;规范、顺畅、符合职业特征

n 善于总结与概括

n 讲话前务必认真准备 ;注重调查研究( 新官上任三把火)

n 讲话要到位适度 

n 差的领导讲话方式:就是抓住对方的每一个弱点,每一次失误,来说明对方的不对;引用别人的话批评对方;不给给对方体面下台的机会,伤害对方自尊心,制造潜在的对手。

n 君子赠人以言(言之有时,言之有序,言之有物,言之有理,言之有味)

n 几类话不易出口: 负面定性;指摘人的缺点、揭人伤疤的;指使、责难的口吻与词汇;于事无益无补、煞风景的(学会换种方式可能效果更好);

第三单元:领导者的追随艺术

   1、追随者的权力

2、为什么追随者对领导有对抗权?

3、追随者的对抗权来自哪里?

n 追随者的专长;追随者掌握重要的资源;追随者熟悉组织的规章制度 ;追随者与领导者关系密切 ;结盟

4、怎样追随领导

(1)为什么一定要追随领导?

n 追随领导:岗位要求、职业素养;领导永远正确;换位思考,感恩的心;无路可逃 

 (2)怎样做一个服从领导的追随者?

n 指示要认真记取

n 重要问题要常请示、多汇报

n 必要性:及时得到领导指导和帮助;提高效率、减少失误; 提升局部的工作意义,纳入全局;在领导面前表现自己的通常的途径、自然的机会。

n 操作要点:认真准备; 抓住中心,言简意赅,有自己的见解独立;不要从头说起,应从从结果说起;借助领导的经验和智慧,不是给领导派活。

 (3)怎样做一个积极乐观的追随者?

n 积极乐观是一种价值观;是正确的工作、生活态度(事业的推进器,力量的加倍器);是做好工作、过好生活的基本的条件;是人们生活现实中自然的选择;牢骚过度者不受欢迎是普遍的事实!领导对下属的划分。

n 操作要点: 对单位工作整体上总是持一种肯定的、向前看的看法;多提建设性的意见、少提否定的意见;多补台少拆台;以积极进取的方式提要求,而不是以消极对抗的方式相要挟(撂挑子);正确处理报喜和报忧的关系,为上级领导创造一个良好的心情;学会赞美领导

三、领导权变艺术

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