邱柏森情境领导力培训-用领导力打造执行力-诺达名师

课程目标

1、明确领导力与下属执行力之间的关系 2、掌握打造下属执行力的三大要素 3、提升管理者领导艺术与能力 4、掌握抓好执行的流程及各环节要点 5、提高处理具体工作时的领导艺术 6、掌握抓好执行的工作方法 7、提高行令指挥的艺术 8、提高指导协调，动员教育的水平 9、掌握检查督导的工作方法 10、掌握处理问题的领导艺术

课程大纲

【课程大纲】

一、 执行还需领导给力

1. 领导者基本职责

2. 案例分析：为何员工不尽力

3. 执行力衡量尺度

4. 执行力要素分析

5. 领导需5力给力执行

谋事力给力

凝聚力给力

善任力给力

育文力给力

正己力给力

二、领导者如何提高团队执行力

1. 管好流程

执行前谋准备

ü 计划准备

ü 组织准备

ü 物质准备

ü 法规准备

ü 能力准备

ü 思想准备：如何做通员工思想工作

执行中谋控制

ü 行令指挥

ü 组织协调

ü 检查督导

ü 教育激励

ü 严格反馈

执行后谋结果

2、抓好关键

抓文化

抓人才

抓制度

3、正好自身

领导根本---人格魅力

自律---领导者标签

领导者需要的自我管理

以身作则的态度

扭住自省正己的关键

探索自省正己的方法

三、提高领导力行令水平，是提升执行力的首要环节。

1．什么是行令。

2．行令水平决定执行水平。

3．行令流程链。

4．行令要谨防几个问题。

（1）“酝令不周”

案例分析：某集团的员工休假安排

（2）“出令不明”

案例分析：美军的一次集合

（3）“持令不定”

案例分析：为何员工总是迟疑等待

（4）“驭令不力”

案例分析：为何刘总的决策没有落实

（5）“施令无度”

案例分析：当下属遇上管到底的领导

三、提高领导育文力，是提升执行力的中心环节。

1．动员教育的主要方法是：“言教”与“身教。

2．身教动員的四种形式。

（1）用以身作则的表率行动教育动员下属执行。

（2）用雷厉风行的督查行动教育动员下属执行。

（3）用精心设计的巧妙方法教育动员下属执行。

（4）用激励士气的有效举措教育动员下属执行。

3．小组互动研讨：我们企业领导者如何做动员

四、提高检查督导水平，是提高执行力的关键性环节。

1．检查督导的总任务和总流程

1) 抓两头，带中间

2) 检查亮点的工作方法

3) 检查黑点、缺点、偏点的工作方法

2.“六抓六促”的检查督导方法。

（1）抓小促大；

案例分析：以小见大抓管理

（2）抓下促上；

视频案例分析：付老板应如何抓落实

（3）抓事促心；

视频案例分析：李中堂抓事治心带动执行

（4）抓点促面；

案例分析：李总抓两头，促全局

（5）抓浮促实；

案例分析：副总治理下属报喜不报忧

（6）抓标治本；

案例分析：刘总透过问题挖根源，从根源解决执行力

五、提高处理问题水平，是提高执行力的重要环节。

1．具体问题具体分析的工作方法及策略

2、批评教育是处理执行不力、不当、不正问题的主要方法。

3．“设问批评法”。

（1）“设问批评法”的七点操作要领。

（2）互动案例练习：带管厂厂长的诡辩

4．批评的其他策略。

5．处理问题前要先对问题作考问。

6．情景模拟：如何处理生产副总的违纪问题

六、提高“育人”水平，是提高执行力的基础性环节。

1．执行人的执行力构成要素 “执行能力执行动力执行合力”。

2．育人的根本任务

3、育人的主要任务：“育才、育心、育文化。

4、育人的主要方法技巧

精神培育法：教育、沟通、激励、示范

实践培育法：培训、实练、养成、传帮带

课程目标

课程大纲

培训大类

细分领域

下载课纲