授课时间：1天（每天6小时）

授课要求：投影，白板，白板笔，无线麦克2个，翻页笔。

         点式分布课桌摆放，要预留足够的活动空间。

授课对象：企业中高层管理人员，企业从事与创新有关的管理人员，企业技术骨干，企业设计开发人员，企业研发部工作人员等。

课程简介：系统的学习企业持续发展的基本逻辑和方法，**掌握创新的规律和具体的创新工具，提升学员创新水平，激发学员创新欲望，让学员能够从问题入手，利用所学方法与工具，提出创新性的解决方案。本课程具有较高的可操作性，学员学习后，可以设计企业可持续发展战略，并会利用相关方法进行实际的创新创造活动，解决企业遇到的具体问题。

课程大纲

一、引子：面对创新的世界

1、企业的寿命为何越来越短

2、10年来世界发生了什么

3、纵览未来发展的前沿技术

4、不创新，即淘汰

二、可持续经营的思维方法训练

1、超越思维的固定模式

创新思维互动游戏：海盗分赃

创新思维方法案例：超越互联网

创新思维引导全新产品制造逻辑

2、创新思维突破的三大障碍

路径依赖

墨守陈规

维度不够

3、提升认知水平的三条路径

三、持续发展路径选择

1、你能看到事物的第几层

毛主席如何选择中国革命路径

中美贸易战中的路径选择问题

2、企业创新路径选择实例

案例：联想的贸工技与华为的技工贸

3、路径选择中的创新方法之一：S型曲线方法

案例：汽车行业技术变革

4、路径选择中的创新方法之二：第二曲线方法

案例：Netflix

5、路径选择中的创新方法之三：“刚弹柔场”法

案例：键盘与货币

三、技术创新方法

1、传统创新方法

试错法

头脑风暴法

形态分析法

逆向思维法

传统创新方法的问题

2、什么是TRIZ

从魔法到科学

TRIZ理论的诞生

TRIZ理论体系

TRIZ理论的逻辑基础

3、TRIZ专用术语

S型技术曲线

理想度与理想系统

4、发明的级别

发明的5个级别

5、创新中的物理矛盾

空间分离

时间分离

条件分离

母子分离

6、创新中的技术矛盾

39个通用工程参数

技术矛盾解决矩阵

7、40个发明创造方法

综合发明创造举例

四、创新文化与组织创新案例

1、创新文化打造实战案例

案例：海底捞，西南航空，苏宁电器

2、组织对创新的主要制约

治愈“深井病”

案例：韩都衣舍

颠覆性创新要跳出体系

3、未来创新组织模式展示

首席创新管

结束语

课程四大收益

掌握创新工具

明晰创新规律

打造创新组织

企业创新转型

授课特点

全程互动授课

案例新，代表性强

现场气氛热烈，参与性强

学后立刻可以解决实际创新问题