21世纪企业竞争加剧、市场无序、社会变革、国际交流、信息技术、个性发展等诸多挑战与机遇降临到我们面前时，无论我们是否身处领导者的职位，都应该具备领导力。这是因为，领导力意味着我们总能从宏观和大局出发分析问题，在从事具体工作时保持自己的既定目标和使命不变；领导力也意味着我们可以更容易地跳出一人、一事的层面，用一种整体化的、均衡的思路应对更加复杂、多变的世界；领导力还意味着我们可以在关心自我需求的同时，也对自己与他人的关系给予更多的重视，并总是试图在不断的沟通中寻求一种更加平等、更加坦诚也更加有效率的解决方案。  企业的竞争力更多的体现在领导者的高瞻远瞩；企业的竞争优势也更多的体现为领导优势；如今，有力的领导往往被看作组织成长、变革和再生最重要的关键因素之一。然而，领导力是短缺资源。正是因为这种短缺，许多企业难以适应全球竞争的加剧。同时，领导力在员工教育成长过程中也会发挥三大作用：发展个体技能、普及企业价值观和远景、进行战略性干预以便在整个企业倡导对话，实施变革。  领导人就是一个指挥家。很多人在成为领导人之前，有的是做技术的，有的是做营销的，有的是做研发的，有的是做服务的。但当他走上领导岗位后，他原来的经验和能力已经成为非核心竞争能力，过去赖以生存的核心竞争能力，现在已成为一种支持力和外围竞争能力。他现在需要的是领导能力，因为他现在已经变成一个指挥家了！ 《领导力提升与自我修炼》是提升企业中高层的领导力的课程。在当前急剧变化的市场环境中，领导力对于组织的生存与发展至关重要，只有那些能够对市场环境变化反应及时，并作出迅速应变的企业才可能在残酷无序的竞争环境中赢得先机。领导力不仅是一个战术层面上的问题，也是一个战略层面上的问题，它是一个系统工程，它需要充分融入渗透到它的战略、目标、文化等各个方面。作为一个企业，提升市场竞争力，就必须加强企业的领导力建设，领导力是每个企业管理实施的重要因素，领导力的强弱直接关系到企业的生存、发展以及充满竞争与不确定性的未来。

.1、了解领导者的基本素质，初步建立领导意识；  2、了解管理职务的重点，提升管理及领导才能；  3、掌握面对自身管理的弱点及偏差，并运用所学进行改善；  4、认识领导行为并调整领导实践中的问题；  5、建立引导行动的价值观与组织行为学；  6、完善管理及领导的职责，发挥管理及领导绩效；  7、提高有效的领导力以及激励和鼓舞下属的能力；  8、培养积极发现问题的意识与能力，以求创新、改善和变革的工作态度；  9、认识并区分管理行为与领导行为的主要特征；  10、运用领导力激发出团队成员的

【课程大纲】

（可以根据实际的情况适当调整）      

**章：领导力就是影响力

一、领导与管理的区分

1、领导不是管理的一部分

2、领导遵循人性、管理遵循科学

3、过度管理，缺乏领导

二、领导力素质模型。

1、领导是一种身份

2、领导力素质模型（图LDL—001）

3、领导力就是影响力(TCL案例分析)

4、领导者的二元能量

5、管理者领导力的主要来源

第二章：领导力是一种软实力

一、低、中、高层领导的角色精确定位与测评

1、研讨与总结：低、中、高经理人的角色特点  

2、工具测评与练习：经理人个性特征分析工具与练习  

二、领导者应具备三重思维

1、系统思维

2、辨证思维

3、动态思维

三、领导必须拥有伟大的使命感

1、组织的责任就是历史赋予你的使命

2、你的成就，等于所以部属成就的总合

3、你**大的历史使命，就是帮助下属成功

四、好领导不以喜好来用人

1、用人之长，非用人之短

2、和你观点相同，必定有一个是多余的

3、喜欢不喜欢不重要，关键是需要不需要

4、德高居高位，功劳多者的奖励

5、包容方能共生，驾驭则避免失控

第三章：组织领导力提升与管控

一、决策艺术

1、 决策的基本方法和工具  

2、 防范决策陷阱  

3、  经营决策案例分析  

4、 管理决策案例分析  

5、 企业决策管理的主要步骤  

二、有效授权

1、研讨：请比较命令与授权的差别  

2.、总结：授权的功能与运用  

3、 借鉴授权的理念下达命令  

4.、授权的含义、意义、案例  

 5.、有效授权的四个步骤  

 6.、推进有效授权的实践：避免走入授权的误区  

三、有效激励下属

 1.、员工激励的基本原理  

  企业内部激励文化的基本类型    

练习：他们为何而努力工作？  

2.、塑造良好的内部激励机制      

企业内部激励机制的内容  

制度型激励与非制度型激励的综合运用  

3.、日常工作中如何有效激励下属      

  日常工作中激励下属的常见方法

第四章：领导力自我修炼

一、管理是沟通，领导是商量

1、商量比沟通更重要

2、沟通什么不重要，重要的怎么沟通

  怎么沟通也不重要，重要的是要知道说话的人是谁

3、教育的极致是行为的影响

二、自我情绪与压力管理

1、快乐是自己给的，不是别人施舍的

2、只所以情绪波动，是因为事情的发展超出了你的预期

3、事情对你造成的影响，往往远远大于事情本身对你造成的伤害

4、情感不独立的人，很容易在情感的实践中迷失自我

三、时间掌控

1、没有工作计划，就没有高效的工作

2、时间的20/80法则

3、A、B、C分类法

4、统一安排可以自由支配的时间