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涂芳

高效能人士的七个习惯 拆书家

涂芳 / TTT实战专 家

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课程大纲

【课程背景】

本课程的基本理念和原则来源于史蒂芬·柯维博士经久不衰的畅销商业管理书籍《高效能人士的七个习惯》。

史蒂芬·柯维博士《高效能人士的七个习惯》出版以来,被福布斯评为“有史以来**具影响力的10大管理类书籍之一”,被《首席执行杂志》评为“20世纪**具影响力的经济类书籍”,在全球70个国家以32种语言畅销发行出版20年,稳居《纽 约 时 报》、《华 尔 街 日 报》、亚马逊书店、中国各大书店、卓越网**畅销书籍排行榜,长销不衰。

以史蒂芬·柯维博士《高效能人士的七个习惯》为主题的培训课程,已经成为国内外众多企业员工培训计划中必不可少的核心课程,世界500强中,有400多家企业的管理人员和员工参加了这一课程。它创造性地提出了个人修炼及在带领团队的过程中的学习成长结构,完美的链接了成长过程中的三个不同时期:依赖期,独立期,互赖期以及贯穿整个成长过程中的七种不同习惯。长期按照《高效能人士的七个习惯》所传授的工作及生活方式来提高个人修为,可以更好的达到事业、生活等多方面的平衡,由内而外的提高个人及团队的效能,从自我做起,创造并经营一个可持续的幸福人生。

【课程原理】

本课程以符合成人阅读习惯的“拆书法”为教学理论。在学员无须提前看书的前提下,**现场阅读经典书籍中的精华片段,在拆书家情景引导下,能够自主概括核心知识点,并能关联到个人以往工作及成长经历,更重要的是个人可以将知识与当下及未来实际工作结合,形成个人行动计划,达到“学以致用”的课程目标,协助实现学习型组织的建设。该学习方法已经在腾讯、小米、招商银行、银联、顺丰、移动等国内众多知名企业有效应用。

【课程特点】

本课程在教学的过程中遵循了三项原则:

l 《高效能人士的七个习惯》的结构框架不变,原理、原则及主要方法不变。

l 结合国内不同职场层级员工的思维方式,加入本土化的案例和故事。

l 运用较多的视频教学、案例研讨、互动练习及游戏体验等方式,在诠释七个习惯的精髓的同时,引领学员对自我、他人、职场等诸多问题的深层反思,让学员乐于学习,并学有所成。

【课程方向】

l 以原则为中心,有效平衡产能和产出以达到持久成功

l 积极审视自我选择,以终为始思考,致力于要是**

l 以双赢思维为导向,知彼解己,拥抱差异,统合综效

l 由内而外不断更新,赢得人生的持久平衡及螺旋上升

l 掌握从依赖期到独立期再到互赖期的成长密钥与原则

【课程对象】

l 企业中基层管理者

l 高潜及骨干员工

【课程时间】

6小时/天,2天

【课程大纲】

**章  升级你的个人学习力  (3H)

**部分  职场人学习的三大困局

1、没时间

2、读不懂

3、记不住

第二部分  两类学习方式的差异

1、知识导向

2、自我导向

第三部分 拆书法的基本原理与应用

1、个人拆书七步法

2、拆书法练习与反馈

第四部分 拆书法的迁移应用

1、拆人——复制他人成功经验

2、拆物——萃取万事规律应用

视频:《不同的学习者》

视频:《工作汇报原来有这么多讲究》

练习:现场输出多组阅读便签

第二部分 升级你的习惯力    (9H)

**部分  高效能人士的认知开启

1、导入:打破思维定势

2、七个习惯逻辑关系

(1) 习惯产生的规律

(2) 效能和效率的区别

(3) 高效能人士的七个习惯逻辑关系图

游戏:《你看到的什么?》

测试:《七个习惯自测》

小结——认知个人工作习惯的现状

第二部分  从依赖期到独立期间

习惯一:积极主动

1、积极主动的模式

2、聆听自己的语言(积极 VS 消极)

3、决定命运的两个圈(影响圈  VS关注圈)

4、成为积极主动的一种转型人:要想变,我先变

视频:《影响圈与关注圈》

练习:《我的成长选择》

小结——态度决定了行为的结果


习惯二:以终为始

1、以终为始的定义

2、使命宣言在团队管理中的意义

3、制定个人使命宣言的步骤

视频:《80岁时》

案例:《梦想的距离》

练习:《我的工作宣言》

小结——树立个人良好的工作原则

习惯三:要事**

1、影响时间分配的因素

(1) 原则

(2) 目标

(3) 关系

2、时间管理矩阵

(1) 四代时间管理理论演变

(2) 时间管理矩阵四象限

(3) 高效时间—第二象限

(4) 高效时间的主要阻碍

测试:《我的时间观》

视频:《大石头与小石渣》

讨论:《不同的职场人生》

练习:《破除个人低效时间》

小结——围绕目标制定个人工作重点


第三部分:从独立期到互赖期

习惯四:双赢思维

1、人际里的情感账户

2、六种人际关系模式

3、双赢协议在职场与生活中的应用

视频:《情感账户》

视频:《父与子》

游戏:《谁更厉害?》

案例: 《烫手的下属申请书》

小结——与他人保持互惠,双赢的习惯


习惯五:知彼解己

1、倾听反应的四种误区

(1) 建议型

(2) 安慰型

(3) 追问型

(4) 评判型

(5) 自以为是

2、移情式聆听的定义

3、移情式聆听的类型

(1) 肢体式——SOFTEN倾听模型

(2) 言语式——ECDG倾听模型

视频:《客户的投诉》

练习:《倾听空间》

案例:《职场“双面人”》

小结——建立移情式倾听的习惯


习惯六:统合综效

1、图队效能的发展层次

(1) 互相堤防

(2) 互相礼貌

(3) 统合综效

2、统合综效的内涵

(1) 判断差异

(2) 尊重不同

(3) 取长补短

3、第三选择

案例:《分配任务的难题》

视频:《统合综效》

游戏:《高塔挑战赛》

小结—创造性合作,将团队效能**大化

习惯七:不断更新

1、持续更新的习惯定义

(1) 身体

(2) 智力

(3) 情感

(4) 精神

2、螺旋式上升

(1) 学习

(2) 实践

(3) 坚持

视频:《不断更新》

演练:《自我成长的投资计划》

小结——在工作、学习、生活之间的持续平衡发展

【课程说明】

1、20-40人以内,小组形式,效果更佳。

2、现场需要大白纸、A4白纸、彩笔、美文胶、白板、白板笔、音响、投影等。

3、根据受训学员的行业、岗位、年龄等因素,教学方式及案例会有相应的调整。

注:因各企业实际培训需求各异,以现场授课优化为准。

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