【课程背景】

人，永远是企业发展以及提升竞争力的不二法门。如果有效的管理人，激励人，教导人，带动人，是用人的核心和根本。而在整个企业管理的链条上，管理者无疑是企业管理的核心。然而现实情况却是：

团队效能低下，人员冗余产能不高；

组织的流失率高，留不住核心人才；

员工积极性不高，主观能动性差；

新人无人带，老人不愿带；

团队行动力迟缓，反应慢；

团队创新能力弱，凝聚力偏低；

单兵作战能力强，而团队整体散兵游勇，战斗力低；……

上述问题虽是小问题，不关注不改善将会给团队带来致命打击。《极简领导力》亦在帮助团队领导者完成管理思维的跃迁，提升自身的管理技巧，突破个人管理思维局限，有工具，有方法，激发下属员工的积极性，从而实现个人绩效与组织绩效**大化。

【课程收益】

Ø 了解组织所面临的核心挑战

Ø 掌握团队人才标准建立的方法

Ø 掌握培养辅导下属的方法

Ø 掌握授权的主要步骤和流程

Ø 掌握员工激励的策略及原则

【课程对象】管理者

【授课方式】理论讲解 演练实操 视频学习 翻转课堂 案例解析 行动学习

【课程时长】2天，6小时\天

课 程 纲 要

引言：

极简领导力的框架

**单元：乌卡时代，高绩效团队管理的特点

l 案例分析：徐经理的三板斧

l 乌卡时代，高绩效团队管理的三大特点

- 敏捷性特点在团队中的主要表现

- 自驱性特点在团队中的应用

- 共创性特点对团队发展的启发

- 案例分析：为什么一夜之间团队成功逆袭？

l 乌卡时代，领导力面临的挑战与障碍

l 极简领导力的四大要务

第二单元：人才标准建立

l 案例分析：“临阵脱逃”的营销经理

l 人才标准决定团队效能

- 案例分析：坐上职升机的小秘密

l 人才标准建立的两个策略

l 关键任务法

l 绩优标杆法

- 核心胜任力名称

- 特质定义

- 定义等级判定

- 分级描述

- 工具：关键岗位胜任力模型萃取表

Ø 现场演练：根据所学制定关键岗位的人才标准

第三单元：培育辅导下属的方法

l 案例分析：不教不会，一教更累怎么办？

l 根据团队发展的不同阶段进行人才培养

Ø 成立期团队特点与人才培养

Ø 动荡期团队特点与人才培养

Ø 稳定期团队特点与人才培养

Ø 高产期团队特点与人才培养

Ø 案例分析： 是什么阻碍了赵经理的发展？

Ø 行动学习：根据当前团队发展阶段设计人才培养计划

l 下属能力提升的前提：管理者培育能力的提高

l 教练及教练技巧

Ø 教练的培育过程：从控制到陪伴

Ø 教练陪伴模型：CE模型

l 教练培育工具：GROW模型及教练辅导对话清单

Ø 案例解析：怎样说小张才会主动接受挑战？

Ø 现场演练：运用教练工具做工作辅导的实际演练

l 三步实现高效绩效面谈

Ø 告知结果，首先自评

Ø 关注行为，给予反馈

Ø 明确目标，制定计划

Ø 现场演练：基于行为的二级反馈

第四单元：日常工作委派的原则与技巧

l 团队管理重心的转移：从命令到服务

l 案例研讨：气定神闲的马经理

l 运用非职权的力量管理团队

l 非职权网格长的角色定位

Ø 任务委派者

Ø 资源支持者

Ø 问题协调者

l 任务委派的两个维度

Ø 人的成熟度

Ø 事的重要紧迫度

Ø 案例分析： 是什么让王主任喜笑颜开？

l 任务委派的四阶七步法

Ø 命令阶段

Ø 指导阶段

Ø 教练阶段

Ø 交出阶段

Ø 现场演练：运用所学工具制定任务委派清单

第五单元：员工激励方案设计技巧

l 案例分析：为什么小张一夜之间判若两人？

l 为什么激励越来越无效？

l 激励就是给涨工资、升职吗？

l 案例分析：不一样的激将法

l 深层次激励的关键原则

Ø 双因素激励理论在日常工作中的运用

Ø 亚当斯公平理论带给领导者工作的启发

Ø 马斯洛需求层次理论如何刺激员工需求

Ø 现场演练：根据所学工具，设计团队的激励方案

第六单元：复盘&答疑