张耀升领导力培训课程-打造卓越领导力-诺达名师

课程目标

管理靠科学，领导凭艺术。具备良好的领导素养是提高领导能力的基础，掌握高效的工作方法是提高领导力的前提。面对竞争激烈的市场环境，越来越多的中国企业认识到：仅有好的市场机遇，不能保证企业持续长久的盈利；仅有管理的规章制度，并不意味着企业整体能力的提高。要想使企业具有持续的竞争能力，在快速变化的环境中，既能灵活应变，又能保持“内部秩序”，企业需要打造组织的整体能力。为此，企业不但需要能够执行当前战略的团队和人才，还需要为未来培养带领团队竞争的具有领导力的管理者；企业需要把自己打造成为能够培养复制人才

课程大纲

**单元：领导者认知与素质模型

一、理想领导者的特质

二、领导者，你欠缺什么？

三、领导角色的变迁

四、领导是一个影响的过程

五、新型领导的角色转变

六、权力——你可能的影响力

七、影响领导绩效的三个因素

八、领导与管理的区别

九、领导力的来源

十、如何创建领导者的知名力

十一、诊断下属的成熟度

十二、员工发展的四个层次

十三、领导风格的自我诊断

十四、领导风格诊断：如何改进我们的领导风格？

第二单元：目标管理

一、目标的概念

二、什么是目标设置

三、目标的分类

四、目标管理的意义

五、目标管理原则

六、目标管理流程

七、目标设定顺序

八、企业经营目标内容

案例：企业目标设置案例讨论

九、目标分解

案例：企业目标分解

十、部门目标的形成

十一、目标举例：办公室目标设置

十二、个人目标的设置

十三、个人目标与组织目标的关系

十四、员工个人目标的设定步骤

十五、如何设定理想目标

十六、理想目标必须具备的要素

十七、怎样制订有效目标

十八、不可衡量要素与可衡量要素的转化

例：办公室主任的目标确定

十九、目标与标准比较

二十、标准的特点

案例：标准如何撰写

二十一、目标管理的控制

二十二、PDCA循环

二十三、目标管理是绩效管理的基础

第三单元：如何进行有效激励

一、目前企业激励方面存在的问题

二、激励原理

三、绩效=f（能力*激励）

四、激励的方式

五、激励的核心阶段

六、激励理论

案例讨论：假使你获得了加薪，你的工作绩效上升、下降还是不变？

七、公平：激励的基本法则

八、不公平的后果

九、产生不公平感的行为表现

十、程序公平

十一、激励的三个层次

十二、激励的形式

案例讨论：关注员工的需要

十三、关注员工的工作动机

十四、了解员工需要的主要方法

十五、员工需求排序

十六、强化：激励的主要手段

十七、四种不同类型员工的激励

十八、十种激励方法

十九、目标绩效激励

二十、工作丰富化激励

二十一、晋升激励

二十二、薪酬激励

二十三、授权激励

二十四、辅导激励

二十五、奖励方式排行榜

二十六、一分钟奖励技巧

二十七、激励策略

二十八、权变理论

二十九、谨防激励陷阱

案例：谁该受到激励

第四单元：如何进行有效的授权

一、有关授权的辩论

二、领导者，你为什么不授权？

三、授权有什么益处？

四、授权有风险吗？

五、授权的原则

六、影响授权的权变因素

七、授权的步骤

八、领导者要学会放风筝

九、开辟授权之路

第五单元：如何成为一名出色的教练

一、训练的基本方法和手段

二、如何有效辅导

三、劝导的基本技巧

四、如何应对团队中的“特权分子”

五、教练技能造就精英下属！

六、培育下属成为钓鱼的高手

七、创造成长的环境

八、激励员工的学习动机

九、影响学习效果的四个因素

十、**训练改变行为

十一、培育下属的PDCA

十二、两种训练方法

十三、教练四步骤

课程目标

课程大纲

培训大类

细分领域

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