华南师范大学附属外国语学校国际学校简介
华师附外美式高中以美国高中课程为基础，融合了AP美国大学先修课程、英语提升课程及中国文化特色课程，其中华师附外美式高中于2016年8月获得美国大学理事会（CollegeBoard）授权开设AP课程，A
华师附外美式高中以美国高中课程为基础，融合了AP美国大学先修课程、英语提升课程及中国文化特色课程，其中华师附外美式高中于
2016年8月获得美国大学理事会（College Board）授权开设AP课程，AP学校代码：694011。美国高中基础课程注重培养学生的批判性思维，
包括学生语言能力，阅读能力以及写作能力的提升。同时也为11，12年级修读AP美国大学先修课程奠定基础。 华南师范大学附属外国语学校国际学校简介
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华师附外美式高中
华南师范大学附属外国语学校建设中美人才基地，引入美式特色课程，开设华南师范大学附属外国语学校美式高中项目。华师外校美式高中项目实行英语，中文，第二外语三语教学，并采用领导才能与竞技体育相结合的教学模式。学校致力于引导学生熟练掌握三语的同时促成学生体格，心灵和品格的全面发展。
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华师附外美式高中
多样的评价方式
除传统的笔试外，积极推广多样化的评价方式，如表演、讲故事、书籍读后感、制作海报等，以评促学。
多方参与的评价模式
根据评价目的和学生实际情况，通过学生自我评价、同伴评价、教师评价和家长评价相结合，从而使用多方参与评价。
国内外考试与行为表现评价并重
重视教育主管部门组织的期末教学质量检测，拟引进国际考试体系，如剑桥的YLE、KET、PET、FCE考试。每学期进行两次学业评估，分别为学业成绩、活动课程评价及学习过程评价。
注重过程性的评价
学习过程评价占学期总评的10%，包括“课前准备”“上课、作业守时”“课堂参与”“课堂笔记”“师生互动”“学习态度”六个项目，分为优秀、好、及格、待改进四个等级，由相应学科教师根据评价标准给出评分。
评价结果的合理利用
加强对评价结果的分析，根据结果调控教与学，力求做到以评促学，以评促教和以评促研。
华师附外美式高中：学生看法
在内蒙古长大的Andy，三年前与爸妈一起移民到广州，这座对他来说完全陌生的城市,代表着陌生的文化，不同的语言，不同的教育体系，
乃至不同的生活习惯。这三年里，Andy从内蒙古的初中转学到广州的普通初中，最后再到选择美式高中，这三年的轨迹也让他的心态开始改
变，明白自己真正想要的是什么。
当谈到他对美式高中这种不同教育体制的最大感受时，他笑着说，以前在传统教育体制下感觉是被人逼着学，但现在却是“我要学”。而选
择目前的学校，很大的原因在于学校从选课上，活动上都能够给予他足够的空间去思考，去选择自己真正想要的是什么。“学校对于我来说
更像是一个平台，一个帮助我寻找到更好的自己的平台。” 华南师范大学附属外国语学校国际学校简介
这就是一个让很多学生家长都选择的一个美式高中学校。
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Iva Ticic
ESL老师 | 创意写作、演讲、
社团活动老师 | 电影社萨格勒布人文社会科学学院（修辞与美国文学）硕士，美国纽约莎拉劳伦斯学院创意写作硕士，
意大利里雅斯特举行的国际诗歌比赛 “Castello di Duino”获奖者之一
2012 - 2013年度AAUW国际奖学金获得者
2015出版英文诗集《绿点爱丽丝》
多年ESL课程、英文创意写作及公共演讲课授课经验，曾任中山大学外语学院全日制英语老师，萨格勒布CeKaPe（创意写作中心）的创意写作教练。
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赵瑞芳 Annie
ESL老师
中山大学国际汉语教育硕士学位，英语教育学士学位，教师资格证、英语八级等级证书、
在中文和英文方面都有着丰富的教学经验，曾在英国曼彻斯特大学学习。
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陈咏真 Journey
ESL老师 | 读写方向英国南安普顿大学，英语教育文学硕士学位；
有丰富的英语教学经验与国际教材教学经验，曾在环球雅思从事语言教学多年，也曾在八十六中国际部担任英国预科老师；擅长教学科目：雅思听力、阅读、写作；托福阅读与写作、SAT基础语法，写作；基础语法与词汇。
告诉你普通班和国际学校差在哪
特色的课堂教育方式
国际班的课堂教育风格多变，老师不会使用传统一致的教育方式帮助小学生学习，而是结合中西方的教育特点，让每一位小学生，都能根据
自己喜爱的方式方法找到学习方向，同时，也能够让每一位小学生都能够爱上学习。
当然，虽然国际学校和公立学校相比有以上的优势，但并不是所有的孩子都适合上国际学校，家长要根据家庭和孩子的实际情况进行考虑和
斟酌，有针对性的选择，不能盲目和一概而论。华南师范大学附属外国语学校国际学校简介
华师附外美式高中-校园环境
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体育场
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宿舍内部
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宿舍阳台
常见问题【Q&A】
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学校允许学生使用电脑或IPAD等电子产品吗？学校如何加强对电子产品的管理？
由于课程需要，学生有时需要用到电子设备等，在教学区内，老师同意学生在课堂上使用电脑时学生方可使用，非教学区内，电子设备禁止带入。每周日返校时，我们会有老师统一收齐所有学生的手机，周五离校时归还。每天晚自习结束时，晚自习老师会收齐所有学生的电脑和IPAD等电子设备并逐一登记。
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学学生在华师附外美式高中要学习几年，如何做升学规划？
华师附外美式高中 4 年（9-12 年级），9 年级开始，我们的杨老师所带领的中外方升学指导团队将会为学生进行 1 对 1 私人定制成长规划，根据学生未来大学意向的专业，为学生规划所学的课程、参加的活动类型、标化成绩要求、GPA 要求等，一直到 12 年级。同时，升学指导团队以及学术团队会负责指导学生进行标化成绩的准备，帮助学生获得更有竞争力的标化成绩。华师附外美式会提供一站式的服务，一直到帮助孩子申请到理想的大学。
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华师附外美式高中的学生录取情况怎样？
美式高中第一届学生于2016年入学。经过3年的培养，学生们已经具备了申请全球优秀大学的成绩与能力。截止2019年3月25日，美高2019届9名毕业生全部收到大学录取通知书。录取结果包括美国、澳大利亚、韩国三个国家的48所大学，奖学金总额约300万人民币，其中排名最高为全美前30的加州大学圣芭芭拉分校； 3名申请艺术类院校的学生均获得美国顶尖艺术院校（全美前十）的录取；澳洲的3所大学均在“八大**”之列。预计后续还会有美国、加拿大、澳大利亚5-8所的大学录取信。
择校小贴士
留学美国，在国际学校选AP课程还是IBDP课程？
【IB与AP课程 】
IB课程是由瑞士的IBO组织的、供高中学生选修的课程，分为几个不同阶段的课程，既然对比AP课程，自然是对比国IBDP阶段的课程，一个
专门为 16-19 岁提供的、为期两年的高中课程。AP课程是由美国CollegeBoard组织的、供高中学生选修的大学程度课程。AP课程的难度基
本上相当于大学一年级或二年级的水平。
