杭州语言迟缓培训中心

杭州口碑好的儿童语言康复中心名单榜公布！儿童语言康复推荐康语，康语是针对孩子不会说话，讲话晚，发音不清，口吃，大舌头，口齿不清，说话思路不清，组织语言能力差，自闭症，感统失调引起的语言障碍等情况开展训练的小孩儿童语言训练机构，十多年的儿童语言能力训练经验，成为了儿童语言训练的品牌机构，深受广大家长的支持与肯定。

语言训练原则

不用太心急

这时，像广告一样，你想矫正他也矫正不了，就不如不刻意矫正。在日常生活中配合当时的情境，多制造对他说话的机会，让孩子慢慢地去改变。

不必重复练习太多次

父母为使儿童学会说话，同样的话语叫儿童说五次、十次，有时反而使孤独症孩子拒绝说话，比对一般的儿童多说一、二次左右即可，同样的事在同一个地方不要重复两次以上。

较好是一段时间之后碰到同样的事情或同样的情况发生时，要再重复的提醒。

不必刻意教学，只要在适当的环境下，不断地、自然地对他说话，让儿童了解语言的意义，他们便可以自然会说出话来。

不必矫正发音

即使说不好，有表达意思的姿态即可，若刻意矫正发音，说不定反而会抹杀好不容易培养的说话动机，只要他肯说话，发音不正确的缺陷久而久之会改善过来。家长或大人只要自己提供正确的说话模板即可，但千万不要学儿童说娃娃语。

只发语头或语尾音也要鼓励

这种时候也不必特地加以矫正，下次碰到这种场合时，大人实时发出二次左右的正确语音即可，即使只发语首或语尾音，也表示他有表达意思的动机，便要赶快给予鼓励。

适当引导模仿电视广告

这时家长或周围的人会以为孤独症孩子语言能力不坏，若禁止他看电视，唱广告歌，就可以学习说有用的话。事实上禁止他说广告的话也没有用，不如让他继续说伺机配合情境说些别的话题，提高其理解能力，以其慢慢说出有意义的话语。

儿童语言康复训练，不同程度的训练要点

无沟通意图：引起沟通动机、模仿能力；

用哭闹沟通：加强理解能力、模仿能力寻求口语外的沟通方式；

用手势沟通：加强理解能力、模仿能力、加上眼神、表情；

不会说话：检查发声器官，加强发声、发语前的准备工作；

其它：布置沟通情境、儿歌教唱、动作训练、感觉统合治疗音乐艺术治疗。

单字、短句、仿说

立即仿说：全句仿说、半句或句尾仿说，示范正确的说法；

延宕仿说：了解代表意义、示范正确说法；

单字、短句：字词的增加、词性的变化（名词、动词、形容词）、词组、句子，多说话，制造说话的情境；

构音、音调、音量不正确：同语障儿童的指导要点；

其它：玩装扮游戏、玩两人以上的游戏、不要事事替他安排。