深圳语迟的孩子哪家学校教的好

语言发育迟缓一般分为三种，接受型迟缓、输出型迟缓、混合型迟缓，通俗讲听不懂，讲不出，二者皆有3种。大多数的孩子，没有医生的指导也可以在环境中模仿和学习，自动的达到发育标准。但有一些孩子在理解和表达上有很大困难，一般会有沟通能力障碍，无法表达自己的基本需求，也无法捕捉别人的想法，导致孩子无法接受信息，影响孩子学习和人格发育。小孩语迟小编为大家推荐东方启音青少年语言康复中心。

深圳语迟的孩子哪家学校教的好?东方启音是一家专业的语言康复机构，促进语言理解及语言表达能力,儿童必须理解语言，才能使用合适的语言来表达需要，言语训练师会根据语言发展阶段、儿童的能力及环境需要，透过不同训练方法（如提升听觉记忆能力、加强词汇知识等）和给予适当的语言刺激，促进儿童明白指示、表达需要，甚至说故事的能力。

语言家庭训练的原则

1.以孩子现在的语言水平为出发点

训练不能盲目，找准现有水平，合理设计训练目标才能让训练产生理想的效果。怎么确定孩子的语言水平呢?这需要对孩子目前的语言状况和心理状况做一个详细、全面的评估，才能明确孩子的语言水平，为后续的训练计划找准方向。确定孩子语言水平，开始针对性的训练。目标分大致为横向拓展和纵向提升。(总体而言就是词汇量积累→泛化的过程。)

什么是横向拓展和纵向提升呢?

以学说名词为例：训练初期，教孩子日常、接触机会多并且感兴趣的具体词汇为主。如“狗”、“猫”。主要目的是扩大词汇量，这就是横向拓展。训练后期，词汇逐渐延伸，加一些形容词，如“狗→大狗、小狗”，“猫→白猫、黑猫”，这就是纵向提升(泛化)。在引导孩子说的同时，王婷老师建议指着狗狗或狗狗的图片，让孩子把词和实物联系起来，加深印象。

2.训练是双向互动的交流过程

孩子应该被引导去疑问、好奇，主动去学习、说话。示范和模仿是一个很好的方法，比如：玩玩具模型时，家长可以示范小汽车“嘟嘟”的声音，孩子跟着模仿。还可以利用角色扮演进行对话，激发孩子的主动性语言。因游戏很有趣，孩子也就有兴趣去学习。但孩子的注意力时间有限，同一游戏时间不宜过长。