深圳儿童语言迟缓人气高的发音口肌培训班

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语言训练把握年龄时机：2—3岁是口头语言训练的zui佳期，也是幼儿期非语言训练的延续，此时期注重语言训练，能使之掌握较多的生活语言，促进脑细胞发育，增强其想像能力和理解能力；

4—5岁则是书面语言训练的zui佳期。此时期的儿童已基本能用口头语言，表达时更富有情感；

4—10岁是学习外语的zui佳期。此时期已基本掌握汉语，儿童的学习欲望更为强烈，但又没有完全被汉语所控制。此时的接受力和记忆力较为统一，经过汉语和外语的交叉训练，易获得zui佳效果。

6岁儿童语言发育迟缓应该怎么办

由于各种原因导致的非进行性脑损伤，如脑瘫，主要表现为中枢性运动障碍及姿势异常，常伴有语言和智能障碍。过去认为脑瘫是不治之症，随着康复医学的不断发展，发现其实脑瘫是可治的，尤其是早期诊断、早期干预及治疗可使很多脑瘫患儿正常化。

1、一开始，婴儿会无意识地发出“咿咿呀呀”的声音，如果大人们也能给他一点回应，婴儿就会感到兴奋，就会重复发音，这些声音的刺激，可以锻炼婴儿的语言听觉能力。

2、父母一定要不失时机地在与婴儿交流的同时，把说话中的某个词和具体事物联系在一起，由于大人用词时总是伴随自己的动作，婴儿也就随着模仿大人动作而逐步开始模仿大人的词音，在经过不断强化、刺激后，婴儿就会从单纯的模仿性发音，逐步学会自己能够说出词音。

6岁的儿童语言能力发育迟缓是很严重的情况，首先作为父母应该着重注意，孩子在日常生活中是否收到了刺激和恐吓从而造成语言功能不连贯。除此以外还应注意日常生活中多与孩子进行语言方便的交流和问答，让孩子克服心理的恐惧，从而走向健康。