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少年儿童口语发展趋势的阶段

无语言阶段

特征：不容易模仿响声，但可模仿成年人脸部姿势，如：吐舌头、张嘴巴、扮鬼脸等。

训练法：

zui先要检查孩子的构音障碍人体器官生长发育是否正常，在清除这一缘故后，可在下列几层面下手：

1.面对面交流，提升语言刺激性

爸爸妈妈假如是手机族和孩子面对面交流机遇少、或者老年人养育，对孩子并没有非常的沟通交流，都会让孩子的语言发展趋势产生影响。如同“狼孩”，并没有人们语言自然环境的，怎么可能学会说话？因此，家庭氛围中，和孩子要面对面交流，提升语言刺激性。

2.提升孩子的认识了解

许多家长只关注孩子会不会说，却常常忽视是不是听得懂，假如孩子仅仅仿说，并没有理解意思，语言也就失去实际意义。因此，家长要加强孩子的认识了解，才可以提高婴儿的语言表述。

有关认知能力了解，好文章推荐：宝宝不懂命令，怎样引导讲话？

3.错过了关键期、语言仍可开发设计

一般孩子的语言关键期是三岁前，6岁后若孩子还是不张口，开发设计引导可能难以，可是，不管5岁依然是50岁都是有很有可能学好一门外国语，仅仅年龄越大学习培训难度系数也更高，因此，语言引导要尽快！

仿说阶段

特征：从模仿响声，到模仿一个字—叠字—英语单词，慢慢提升。

训练法：

1.提升模仿力

我们学习语言语全是根据后天性模仿，因而孩子是不是具备模仿力，是学好语言表述的重要。一般孩子根据家长的简易示范性，可能就会把握，而自闭症孩子，由于与生俱来模仿水平较差，因此，了解下去便会比较艰难。

有关自闭症如何开始模仿，文章推荐：自闭症孩子，如何开始模仿姿势？

2.引导孩子音标发音

练习孩子音标发音，一般先从元音音标逐渐，随后才算是元音辅音。家长可融合孩子状况，找到孩子能够发出声响的字，如：宝宝能发出bABA音时，就能够引导他讲出趴、拔、相近的发音，并搭配相对应姿势，引导孩子音标发音并了解。有关引导孩子音标发音，文章推荐：90%家长都不知道的，教宝宝说话方法（附：实际汉字说话方法）

3.及时模仿

随时及时模仿，家长要了解孩子的英语口语发展趋势阶段，进而来推动口语能力发展趋势，在日常日常生活，将练习融入生活。举例说明：如见到小猫咪，家长能够模仿小猫的声音，传出“喵咪”的响声，引导孩子一起模仿，并发音。