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课程介绍：以蒙台梭利教育理念为基调。结合主题式教学，融合运用多元智能。五大领域相互融合，各有渗透，促进婴幼儿的身体发育、动作、认知、语言、情感与社会性的全面发展。课程特色：宝宝感觉统合、蒙氏教育、多元智能、全日制托育、专注力训练、能力训练、家园共育小程序。
孩子有必要上早教托班吗？家庭：大多数家庭只有一个孩子。儿童基本上是在家里与成年人交流，缺乏与同龄人交流的机会。即使他们去公共场所玩耍，他们也受到父母的保护，孩子们无法独立交流。早教托班：提供适合孩子的集体环境，让孩子与其他孩子自然互动，提高解决问题的能力能力，教师将组织丰富的小组游戏，引导和鼓励孩子积极表达和交流。
通过穿脱衣服、如厕、吃饭、摆放椅子等常规渗透教育内涵，同时丰富的日常生活教具与感官教具，如剥鸡蛋、切香蕉、舀豆子、插花、给植物浇水、衣饰框等，支持孩子逐渐由依赖走向独立，拥有自我照顾、自我服务的生活能力。着力培养婴幼儿非常重要的生活能力。
以幼儿感觉统合训练为中心，通过训练孩子的前庭觉、触觉、本体觉等，提升幼儿语言、大运动、精细动作、情绪、思维等各项能力。
汲取经典绘本故事精华，整合多领域内容，将绘本与现实世界联系起来，让孩子爱上阅读。采用戏剧舞台形式，激发孩子发散性思维，发展语言智能并养成良好的阅读习惯。利用操作纸每日反馈家园共育更轻松。
主要由五大要素构成：艺术( Arts )、科学( Science )、技术( Technology )、 工程( Engineering )、数学( Mathematics)， 是一种培养具有创造力的科学技术人才的综合素养教育模式。激发儿童对世界规律的认知好奇心和探索欲望，从小用整合的视角认识世界。
音乐是孩子不可缺少的精神食粮，通过每天固定时间的律动活动音乐游戏与音乐欣赏；让孩子在欢快的氛围中，学会用身体来感受；学会用身体表达音乐。潜移默化中启发孩子的音乐潜能与思维，提升孩子的音乐审美能力。
学习英语对于发展幼儿的语言、认知、思维和交际等各种能力是非常重要的。学习双语的儿童，往往在思维流畅、灵活，让幼儿在全英文教学的语言环境中感受英语， 潜移默化的说会英语。并且培养他们倾听的习惯，带动听、说的兴趣、提高说的积极性；进行双语教学可以促进幼儿知识、记忆、想象等能力的共同统一发展，培养与人交往的能力，提高人际交往的积极性。
当孩子一岁以上时，母亲们会发现他们说“不”的次数更多。结果表明，2岁是孩子逐渐建立自我意识和行为规则的年龄。因此，在这一阶段尤其需要托班专业的老师有方法，有技巧地引导孩子。一面帮助孩子建立较强的自我意识，另一方面学会尊重他人，遵守规则。老人或保姆通常没有这方面的训练，很容易过度放纵孩子。
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很多家长对沟通问题的理解往往处于一种误解，即只要家长说，孩子听，这就是沟通。家长应注意与孩子沟通的方式和方法，学会设计问题，用问话的方式来和孩子沟通，尽不要用陈述句，而要尽可能地让孩子说。”问” 在今天是一种高级的交流形式，家长的提问也应该有很强的技巧，家长在这方面应该加强。
全纳智托帮中心环境
育儿经验分享：教育孩子的机会很多，比如安排孩子做家务，让他们买日用品等，引导孩子从身边的小事做起，由易到难，循序渐进，让孩子健康成长。教育机会多,关键在"抓"。孩子生日、儿童节和新学期的开始都是很好的契机。鼓励孩子客服困难，迈上一个新台阶。孩子犯错、考试后、参加活动前等，也都是很好的教育契机，充分利用这些机会教育儿童将取得平时难以取得的成果。
淄博全纳儿童能力训练中心面积1200平方，另有300平方户外活动场地，除了开设智托帮1.5—4岁儿童托育课程，还开设2-12岁儿童能力训练课程。
安全宽敞的户外活动场所，满足孩子爱玩的天性。
