深圳注意缺陷认知障碍训练有几家机构

深圳注意缺陷认知障碍训练有几家机构？东方启音儿童注意力语言康复中心是一家专业的语言康复机构，启音认知课程,针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童，课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

注意力训练课程应用声光地板、水柱、互动投影等大型器材，结合卡片及玩具，设计各种语言表达活动，丰富趣味性地为孩子建立自主表达能力

教学模式

OR一对多，两种模式带来的效果是不一样的，教学方式也是不一样的，价格也是不一样的，这个要看家长自己的选择。

日常注意力训练方法

跳绳，经过跳绳，可以调节孩子前庭前额叶，可以刺激大脑发育，是一个很不错的方法，不过这个需要长期的训练，要坚持，见效慢。

东方启音的注意力训练课程是比较有效的，应用大型投影设备，结合情景模拟，由美国亲自参与设计课程。经过小组课程形式，提高社交能力、语言表达能力及专注力，为入学前做好充分准备。

感觉神经的调节与情绪、兴奋和活动水平有关。我们每个人的感觉调节水平不一样，会因不同的时间、地点和状态而不同。大人通过伸展、喝咖啡、洗澡等使自己专心，而很多有注意力问题的儿童，他们在独立调整及维持自己的警醒度上有困难。这些困难如果被大人忽略，就容易成为“不听话”、“任性”、“不好好学习”、“故意的对立违抗”的代名词，不符合大人的预期。

当儿童有良好的感觉调节能力时，他们对照顾者、同伴和游戏空间的互动表现，就会比较符合家长、老师的预期。当儿童感觉调节能力异常时，这些儿童就容易出现到处摸环境中的物品、对环境声音反应激烈、围绕教室到处跑、尖叫等情况，成为其顺利融入班级环境的阻碍。当儿童感官调节异常时，可能存在反应过度和反应不足的情况。感觉阈值低的儿童，对环境和日常活动的反应易过度，即“警醒度高”。表现在注意力不集中、容易冲动，对活动表现出过度的敏感，比较容易分心、冲动、兴奋，也很容易焦虑、不听指令、冲撞、情绪控制差。

感觉阈值高的儿童，很喜欢寻求感觉。他们对环境和日常活动的反应不足，即“警醒度低”。高阈值的儿童在没有足够的感觉输入的情况下，问题行为会表现得明显一些。如：做事情拖沓、无精打采、反应慢。反应速度慢、需要大量提醒，非常影响儿童注意力。不良的感觉调节会导致难以维持zui优的警醒度水平。小于zui优的唤醒水平，会导致注意维持的困难，太少的唤醒表现为儿童嗜睡；太多的唤醒会导致儿童的焦虑。两者都不是理想的注意力水平。

警醒度高的介入方法

缓慢且重复性的动作、深层的压力、轻柔的音乐与摇摆、安静的声音、昏暗的灯光、令人愉快的香味等，可以帮助儿童平静下来，以提高儿童的注意力。

警醒度低的介入方法：

对于反应不足的儿童，可以给予较大声音、节奏变化大的音乐、明亮的空间、跳跃活动、转换的活动帮助他们进入良性的学习状态，提高注意力。

东方启音儿童语言发育迟缓康复机构整合联动线下与线上资源与服务，搭建具有特色的一站式言语及智能发展健康管理服务平台，务求打破地域、时间的疆界，为万千家庭保驾护航！