上海怎样做个合格的保育员_上海保育员培训
初级保育员上岗证需要具备的技能
1、环境卫生；2、生活管理；3、配合室内、室外教育活动；4、常规的安全措施；5、防止意外伤害
中级保育员技能：
1、配制幼儿园常用的消毒液；2、生活管理;3、配合室内、室外教育活动；4、常规的安全措施；5、防止意外伤害；6、感觉统合训练基本理念与实施。
高级保育员等级证技能：
1、预防常见传染病2、做好消毒工作3、生活管理4、配合室内、室外教育活动5、做好安全工作6、做好培训指导。
上海境学教育
上海境学教育在社会上具有良好的口碑和稳定的生源， 从这里走出的心理咨询师，开出自己的心理诊所, 建起了心理测量行，成为培训、拓展机构的总监，从这里学出来的企业培训师成为了企业培训部门的顶梁柱， 他们不断的为企业员工带来能量和激情，增强了企业的凝聚力和战斗力。从这里走出去的育婴师， 在她们之中有的进入外企高管家庭之中，有的进入到了幼儿园，有的进入了幼儿英语培训机构。无论她们去那里， 他们都会以**专业技能和**真的心呵护着祖国未来的花朵！而从这里走出的营养师，有的开起了营养诊所、食疗吧、 有的当起了营养顾问，他们在用智慧为我们的健康保驾护航。而从这里走出去的人力资源管理师，他们是企业寻找人才的伯乐， 他们不会放过任何一批千里马，他们正在用鹰的眼睛去关注你的每一个细节，他们用狼的耳朵去倾听你关乎未来的每一次心声、 他们用豹的速度、熊的力量去抓住每一个未来的职场精英。
这些人都是我们境学学员，上海境学教育是他们人生的一个新起点，更是由此揭开了他们通往成功未来的新篇章！
报名条件：
1、初级
周岁身体健康者，具有爱心、耐性、责任心、普通话标准；观察敏锐、善于学以致用；初中（含）以上学历，欲从事或已从婴幼儿护理、照料和早期教养工作；提倡父母辈、祖父母辈家长亲自学习护理和教育儿孙的知识技能；
2、中级
有进取心，欲提升职业技能的人员；学前教育、特殊教育、临床医学、护理学、公共卫生、医学营养、卫生检验与检疫技术等相关专业高职高专毕业学年学生；相关专业中专（含）以上学历的保教护理人员；已获得本职业初级证书的社会人员；
3、高级
学前教育、特殊教育、临床医学、护理学、公共卫生、医学营养、卫生检验与检疫技术等相关专业大学学历的教育工作者、医护人员；已取得本职业中级证书的相关专业高职高专毕业学年学生；已取得本职业中级证书且成绩优良者；已取得本职业中级证书成绩合格持证满2年。
培训内容：科学育儿
1、生活照料
指导母乳喂养、混合喂养和人工喂养、添加泥状食品、睡眠、尿布的使用和控制婴幼儿2便、婴幼儿的3浴训练、包裹、穿脱衣服和抱孩子、居室卫生、个人卫生、4具消毒；
2、日常生活保健与护理
生长发育、预防接种、常见疾病护理、早期发现发育偏离与异常、危险因素识别、预防铅中毒、婴幼儿体格发育测量、为婴幼儿量体温、数脉搏、危险因素预防和处理、常见疾病简易护理；
3、教育
动作与运动、语言、感知与认知、情感与社会性发展；
4、指导与培训
家长指导、保育师现场培训。
收费标准：高**
中班科学教案：认识天气预报
设计意图
**近，雨淅淅沥沥下个不停。孩子们说：“又下雨了，什么时候出太阳啊？我们可想到草地上去玩游戏了。”小杰说：“我回去问问爸爸，他的手机上有天气短信，他知道什么时候太阳会出来。”小莹说：“我也回去问问爷爷，他每天看报纸的时候，都会把天气预报读给我听，只要问问他，就知道什么时候不下雨了。”接着，大家七嘴八舌地议论起来，都说自己要想想办法了解一下明天的天气。从关心天气到想要了解各种形式的天气预报，孩子们探究的兴趣越来越浓。以此为契机，我设计了科学活动“认识天气预报”，一方面自制PPT课件，另一方面尝试发掘生活中相关的教育资源，将两者优势互补，使幼儿在边看边玩的氛围下获得科学知识，提高他们探索天气奥秘的兴趣和能力。
活动目标
1．通过观察，了解晴、雨、阴、多云等四种天气类型的特点，认识天气预报中几种常见的天气图标，学习按要求进行简单的天气预报。
2．能借助自制天气图像卡，用一个完整句播报天气，能对几种常见的天气图标和天气实景图进行配对，提高观察能力、探究能力和语言表达能力。
3．感知天气与人们日常活动的关系，能主动关注天气预报。
活动准备
1．经验准备：
(1)幼儿与家长一起搜集两个方面的资料：“天气预报的好处是什么？”“从哪里可以知道天气预报(电视、报纸、手机短信、网络等)？”
(2)幼儿已有简单的关于动物习性与天气变化方面的知识。
2．材料准备：
(1)教具：手偶“喜羊羊”，PPT“天气预报截图”、“动物气象员”、“有趣的天气图标”。
(2)学具：幼儿人手一套天气小图标，配对操作学具(城市天气实景图和天气图标)。
活动过程
1．户外观察和谈话互动，引发幼儿对天气变化及天气预报的关注。
(1)教师以手偶“喜羊羊”与幼儿展开谈话导入。
“喜羊羊”：“小朋友，你们好！我参加了环游中国的活动，刚刚从北京来到广州。北京可冷了，要穿很厚的衣服呢！到你们这儿，天气暖和多了，穿着这身厚厚的衣服，我都快出汗了，这里的温度是多少啊？”“刚才有的小朋友说天气预报今天是7℃～15℃，我们一起到户外去感受一下天气吧？”
(2)幼儿和“喜羊羊”一起到活动室外去观察、感知天气特点，并学习用晴天(或阴天、雨天)来描述当天天气(关注天气预报的幼儿可能会说出当天的天气类型和气温)。
(3)“喜羊羊”：“过几天，我要到香港去旅行，不知道那里的天气怎样。小朋友帮我出出主意，怎样才能知道香港的天气呢？”
适时调动幼儿的生活经验，让幼儿回忆和交流自己和家人了解天气的基本途径。
2．通过讨论，幼儿学习获取天气预报的常见方法，感知天气预报的重要性。
(1)教师出示中央电视台天气预报截图，启发提问：
“图中有谁？”(天气预报员和天气图标。)“天气预报员告诉我们什么？”(预报明天的天气情况。)“除了看电视，我们还有什么方法可以看到天气预报？”
(2)幼儿根据经验回答。
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