台州康语感觉统合智能训练
改善感统失调,从根源促进各项基础能力提升
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为什么孩子需要上感统课?3-6岁是真正感统训练的黄金阶段。一些感统失调中重度的孩子已经表现的相当明显,但是一些轻微失调的孩子不被家长所重视。因为孩子上幼儿园还没有真正参与到视听类的学习中,家长往往忽略了这个阶段的训练。
前庭觉是影响孩子成长和学习发展重要能力。前庭接收脸部正前方视、听、味、触的信息,筛选过再传入大脑,并选择正确的信息做回应,被称为大脑的门槛。前庭觉必须和空间感取得完全协调才能正确辨别空间位置。
好动不安,易跌倒,注意力不集中,上课不专心,调皮任性,爱挑剔。
感觉统合训练就是人体在环境内有效利用自身的感观,从外界获得不同的感觉信息(视、听、嗅、味、触、前庭和本体觉等)输入大脑,大脑对输入信息进行加工处理并作出适应性反应的能力。感觉统合不足或感觉统合失调就会影响大脑各功能区、感觉器官及身体的协调发挥,引发学习、生活等方面的问题。
生活环境过于封闭:0到3岁是建立感觉统合能力的最佳时期,而现在的孩子都“独苗”,居室又都是独门独户,三岁以内缺乏同龄伙伴,无兄弟姐妹可模仿,孩子易养成依赖性强、独立生活能力差、孤傲任性的性格。如果到了三岁还舍不得让孩子进幼儿园,这对孩子以后的人际交往能力的发展极为不利。这些孩子可能会有语言发育和社交方面问题的障碍。如前文中的庆庆,父亲在外地工作,母亲也工作十分忙碌,孩子家住高楼,一个人跟年逾花甲的奶奶过,因此他的生活十分机械与单调,平时除了上幼儿园,就是回家看看电视,想要外出找小伙伴玩,奶奶怕出事又不许。这种封闭的生活自然使得接受外界感觉信息刺激的机会很少,感觉统合不协调也就在所难免。
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教学内容:感统训练是一门比较综合的课程,包括了许多方面的内容。家长在选择感统训练机构时,要注意机构的教学内容是否、科学、实用。可以了解一下机构的教学大纲、教材、教学方法等方面的信息,以此来评估机构的教学内容是否符合要求