厦门金色雨林
提升综合学习能力
让孩子会学习!爱学习!
快速咨询这里是小编为你整理的关于厦门早教少儿感统失调学习班?部分资料,厦门金色雨林教育坚持因材施教来做教育,用有效的办法来帮助你成长的教育机构。下面是小编整理的部分机构资料,希望能给疑惑的你一些帮助。
帮忙孩子调整“吃力不讨好”的行为
依据感觉统合才干展开阶段:第一阶段是根底才干打造阶段,也成为“调整期”。这个阶段的练习项目:经过触觉、前庭觉、本体感、视觉形态、听觉感官等根底练习内容,调整身体运动功用,平衡、肌肉、和谐、速度、合作、方向、改变到达身体机能的提高。
3岁是孩子性情形成的关键期,也是根本行为安定的时期,3-4岁也是孩子形象视觉(我们平常所说的想象力与创造力)展开的关键期。从感觉统合的展开阶段来看。在3-4.6岁这个阶段的感统练习,属于根底才干打造阶段,更偏重于调整孩子的“吃力不讨好”的行为。
1
通过感统训练项目刺激神经系统发展 训练大脑与各项感官的协调性
2
在游戏训练项目中建立孩子的规则感 在运动中培养秩序感与专注力
3
在运动中给孩子有针对性的外界刺激 提升孩子应对外部环境的能力
4
在训练中提升空间感、肌肉 力量和节奏感等身体能力
人体各器官感觉信息输入大脑:视觉、听觉、嗅觉、前庭觉、本体感等
大脑对信息进行处理统合:组织、解释、增强、抑制、记忆
大脑指挥身体进行反应:书写、阅读、运动、语言表达
各器官对已经做出的动作反应通过各个感觉通路对大脑 作出反馈:视觉、听觉、嗅觉、前庭觉、本体感等
1.进步运动调和才能。对儿童运动平衡才能差及动作不调和效果显著。对那些运动调和才能差的儿童,操练后能得到显著改进。
2.促进触觉系统的发育。无论是触觉活络仍是触觉愚钝,通过针对性强的感统操练,都可以改动孩子胆怯、爱哭、脾气暴躁和人情冷漠的状况。
教学经验
学习能力研究训练工作持续25年
核心教研团队
平均拥有超过10年专业经验
专家团队
十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域专家鼎力支持
同时为教学提供科学性与**性保障
师资保障
教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业
七大项目考试,严格筛选教师
小班教学
8人为一班,保证教学精品化
优化师资力量分配
给每个孩子平等成长的机会
全智能配课
根据测评结果,通过智能配课系统
为孩子定制“个性化教育方案”
为每个孩子分配专属课题与目标
测评体系
第一,提高幼儿的言语才能。
第二,感觉统合训练可培养儿童英勇顽强、克服困难、超越自我的意志品质。
第三,培养儿童竞赛、联合、协作的社会意识,培养幼儿出色的社会适应才能。