唐山少儿感觉统合训练课程
身心协调,自在成长
点击咨询唐山少儿感觉统合训练课程身心协调,自在成长点击咨询感统训练对孩子的作用:感统训练可以培养孩子各方面综合能力,比如竞争、团结、合作的社会意识,培养良好的社会适应能力。感统训练有一定的规律和要求,这就
感统训练对孩子的作用:感统训练可以培养孩子各方面综合能力,比如竞争、团结、合作的社会意识,培养良好的社会适应能力。感统训练有一定的规律和要求,这就要求孩子学会遵守训练规律,学会控制自己的行为。因此,它对培养少儿的自我控制能力起到了积极的作用。培训还要求孩子与同伴合作或与他人竞争,培养孩子良好的集体观念、合作意识和竞争意识,增进伙伴间的相互了解,扩大孩子之间的情感交流。
本课程是“科学教育-开发少儿少年潜能研究”课题组科研成果实践应用。是根据脑科学,生命科学,教育学等学科理论结合少儿身心发展规律,紧紧围绕少儿成长黄金开发期,针对少儿个性特点,运用科学测评软件,为少儿量身定做的个性化的培养训练课程。本课程通过感觉统合训练。最终为孩子在今后的学习:语言、记忆、思维、创新等学习能力打下坚实的基础。
本课程主要是一种大脑和身体相互协调的学习,由专业的感觉统合教具训练,通过触觉、前庭觉、本体觉、视觉空间、听觉感知等基础训练,调整八大运动功能:平衡、肌力、方向、韵律、 协调、松懈、速度、变化。进而达到身体机能的提升,是孩子成长过程的必修课。 课程特色:以感觉统合训练为目标,提升语言、运动、情绪、思维等各项能力。
孩子感统失调的表现
肢体协调能力差,跑、跳、投等动作显得笨拙,不灵活。
打闹时不知轻重、咬指甲等,或对别人的触摸过分敏感。
好动、喜欢玩转动的玩具,爬高、边走边跳或站坐无相。
情绪波动大,缺乏安全感,黏人,爱哭,怕生,爱发脾气。
听而不闻回应迟钝,语言理解差,喜欢无端尖叫或自言自语。
注意力不集中、分心、走神,容易沮丧,依赖性强,畏难明显。
感统失调训练方法——前庭觉。在家里使用带靠背的转椅,孩子可以坐在上面,用双手握住把手。家长可以顺时针和逆时针交替推转椅。速度从慢到快,重复至少30秒。在少儿转身的过程中,你可以通过一些毛绒玩具来接住并送到指定的地点。
针对少儿,通过大运动、精细动作、认知水平、言语(语言) 能力、社交能力等五大领域测查学前少儿能力发展水平
针对学龄少儿,从感觉运动能力、听知觉能力、视知觉能力和思维等级、 阅读理解能力五大方面判断孩子的学习能力水平。
感统训练的全称是感觉统合失调,即孩子的大脑在发育过程中出现一种非常轻微的紊乱,是一种大脑功能障碍,又称学习能力障碍。孩子感统训练方法如下:1.参加团体活动,摆脱孤独和无聊,加强与外界广泛接触的各种感觉统合能力。2.凡是孩子能做好或通过学习能做好的事情,都应该由孩子自己去做。家长不应更换或干预,以提高其感觉统合能力、劳动兴趣和综合心理素质。3.让孩子定期参加各种活动,包括体育活动,提高平衡等感觉统合能力,促进各项统合能力的提高。4.游戏治疗,如独行桥、跳沙坑、捉迷藏、丢手帕、跑步等,对提高感觉统合能力非常有益。
我们的教学目标是培养自信、专注、有爱心的孩子。孩子就像一个天使来到我们身边,无怨无悔无法选择的成了我们的孩子,做为父母,做为老师,我们有责任教好他。希望,等到孩子长大,他向我们感谢,感谢因为我们的教育让他成为了一个对社会有用的人。1、自信:是所有心理状态的基础,是成功的基础,有了自信才敢去做。2、专注:是能力的基础,只有专注才能做事认真,才能把事做好。3、有爱心:是品德的基础!
点击咨询
主动原则:强调少儿在培训中的地位,充分发挥少儿的主观能动性,避免在培训过程中过度保护,充分调动少儿利用现场主题参与培训的意愿。
针对原则:针对性地培养少儿情绪,包括问题评价的针对性、培训方案的针对性和评价反馈的针对性,实现了学员的动态评价和动态调整。
游戏原则:进行感统训练时,可以使用训练器材作为玩具。每种设备都能创造灵活有趣的演奏方法。将训练融入游戏是感官训练的特点,是吸引少儿参与的主要力量。