石家庄感统失调康复学校

来源：中华网考试编辑：佚名发布时间：2021-11-20

导语概要

石家庄感觉统合培训小编在这里为您推荐的是石家庄康语，石家庄康语教育是知名品牌,**执教、深受广大家长所欢迎。下面是小编整理的一些资料，仅供参考。

石家庄康语感统训练课程

用爱心信心细心为孩子撑起一片天空
点击咨询

实用的家庭感统训练方法

跳远比赛

目的：加强前庭感觉刺激，锻炼身体协调能力，培养规则意识

方法：准备两个布袋。父母和孩子分别站在包内，双手紧握包口两侧，向前跳跃，将终点线放在前面。谁能在比赛中更快到达。小心别跳得太快。如果你的手松了，蹲下来再抓起袋子。

感统失调的具体表现

感统失调可大致分为：前庭感失调、触觉能力不佳、本体感失调三大部分，表现为生活的方方面面。

前庭觉失调

前庭觉是影响孩子成长和学习发展重要能力。前庭接收脸部正前方视、听、味、触的信息，筛选过再传入大脑，并选择正确的信息做回应，被称为大脑的门槛。前庭觉必须和空间感取得完全协调才能正确辨别空间位置。

前庭平衡感失调的表现：好动不安，易跌倒，注意力不集中，上课不专心，调皮任性，爱挑剔。

触觉能力不佳

触觉也叫皮肤觉。是人认识世界的第一通道，它影响人对环境的第一判断，也影响人对自身的情绪控制及对他人的情绪识别。对性格与情商影响较大。

触觉能力不佳的表现：触觉敏感（防卫过当）：对外界的刺激适应性弱，仅对固有经验有安全感。怕生、胆怯、不喜欢拥挤、排斥新事物、常陷于孤独、吸手指等。

触觉迟钝（反应不足）：反应慢，动作不灵活，缺乏自我意识，我行我素，容易打架等。

本体感失调

本体感又称为“深度感觉”，是指来自四肢、肌肉、器官等的位置觉、运动觉、震动觉；简单来说，就是人体对自身的感觉，是人身体中的地图。人们能够不经由视觉进行吃饭、穿衣等活动，就是本体感的直接体现。

本体感不强的表现：缺乏自信，消极退缩，手脚笨拙，动作缓慢拖拉、没有上进心、缺乏自信心，走路撞桌椅，组织条理差，语言表现能力差。

石家庄康语儿童感通训练课程：教学原理：大脑神经科学：课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。

课程效果：①改善儿童的注意力，学习力②改善儿童感统失调问题③促进儿童大、小肌肉能力发展④提升儿童气息，促进言语发展课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具。

石家庄康语课程

KANGYU COURSE

言语开发

★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

★ 课程模式：30分钟一对一

★ 科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学

★ 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练②气息训练③20组音系开发

★ 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化②掌握20组音系发音③促进表达能力

★ 课程教具：国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
启智认知

★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

★ 课程模式：30分钟一对一

★ 科学原理：应用行为分析学

★ 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力

★ 课程效果：①前备技能促进学习技能②认知理解促进听者反应技能③300组词汇促进表达能力④语言理解促进社交沟通能力

★ 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
社交沟通

★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

★ 课程模式：30分钟一对一/一对二

★ 科学原理：应用行为分析学

★ 课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力

★ 课程效果：1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）。4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪。5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧
感统课

★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

★ 课程模式：30分钟一对一

★ 科学原理：脑神经神经生理学

★ 课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。

★ 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力②改善儿童感统失调问题③促进儿童大、小肌肉能力发展④提升儿童气息，促进言语发展

★ 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具

如何判断儿童感觉统合失调

视知觉障碍

患有视知觉障碍的儿童通常可以长时间看电视，但他们不能流畅地阅读。他们经常犯错误，省略单词，添加单词等等，或者他们经常在写作时把部首颠倒过来，在阅读时忘记，并且经常抄写错误或省略的问题。视觉跳动是婴儿的本能反应。随着年龄的增长和活动范围的扩大，婴儿的视力会逐渐成熟，但自闭症儿童的视力往往不稳定，因此很难长时间专注于一个物体。

关于我们的校区环境

孩子出现感统失调的行为特点

1.感知肌肉张力和关节状况：肌肉扩张或缩短时的张力，感知关节方向、活动方向和速度，为前庭平衡反应提供肌肉张力和关节方向信息。2.调节肌肉张力和控制关节：控制四肢活动强度，控制关节方向、活动方向和速度。它为前厅输出的运动调节信号提供性能控制。3.关节操作：常与其他感官起作用，如配合视觉去够东西，配合触觉建立触觉，熟悉闭眼时的身体特征，配合前庭系统调节眼外肌；它能影响神经系统的兴奋，抑制兴奋，有利于平静情绪，增加安全感。适应不良行为：表现为在体育活动中不能凝视，双侧运动协调性差，平衡能力差，坐姿不稳，笨拙，困难时单纯抑郁，依赖性强，缺乏自信，严重时表达困难。