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高二课程包含语文、数学、英语、物化生、史政地科目,学员在此阶段应巩固基本知识、核心知识点,熟练掌握经典题型,为高考打下牢固基础。希望所有的高中生都能取得好成绩。
简单学习网主要邀请全国中高考优秀老师授课,主要开设初中、高中各年级4个难度层次、26个教材版本的课程,为学员量身提供全方位系统辅导,针对性查缺补漏,全面提高。
从教近三十年,有丰富的备考经验。是各大教育电视台高考复习主讲老师之一。曾担任高考英语节目主持人。...
全国高考命题研究专家,教育部新课标标准实验教材编写课题组成员;中国物理学会中学分会委员;国家奥林匹克物理...
简单学习网英语明星教师,英语专业八级,十几年的教学经验,多年班主任工作经验,对学生学习问题...
长期从事高三教学、教研工作,悉心研究教学与高考规律,洞察各地高考试题走向。多次在中央教育电视台...
物理高级教师,兼具偶像派与实力派特点,善于从浩瀚题海中发掘基本规律及通解通法,从复杂运动中...
数学特级教师,所教兼辅导的学生在全国高中数学联赛中先后有7人获奖,另有4人曾在北京市中学生数...
具有丰富教学经验的老师
互动精品视频课,视频随时听,反复听
5分钟1次互动问答,数理化英30分钟内快速答疑
智能错题本,可多次复习、练习
覆盖多区域教材版本,精品微课+配套讲义,学练结合
在家随时听课,免去路途奔波
教师信息不公开,流动性大
大班形式,所有人同一难度同一进度
教师为保证课程进度,很少互动
人数较多,较难做到一一追踪纠错
纸质讲义
往返教育机构费时费力时间冲突会错过课程和进度
陈同学,莱芜市第一中学高一学生,听课8个月后,英语由原来的115分进步到现在的136分,班级排名由原来的第10名进步到现在的第7名,学校排名由原来的第444名进步到现在的第221名。
高一第一学期嘛有点不适应,一开始考得不怎么好,后来心态调整过来了,也慢慢适应了节奏,假期里面的话就会抽空看课,重点看自己在学校没弄懂的地方,有时候在学校不好意思问老师,就在家听课的时候顺便问了(啊太方便了!)。这个学期进步还挺大的(对我来说),假期一直都有看必修二的课,希望下学期能稳步前进!
冯同学,霍州市第一中学高二学生,听课1年后,数学由原来的56分进步到现在的100分,学校排名由原来的第723名进步到现在的第521名。
首先,这次英语从56分进步到100分,很是感激简单学习网给予的帮助。在考试前的一段时间,我每天晚上回家都会听会英语,不清楚的地方在第二天中午会再听一遍,做错的题也会加入错题本,考前最后一次复习时,翻出来重新做一遍,所以这次进步很大。
张同学,封丘县第一中学分校高三学生,听课9个月后,数学由原来的85分进步到现在的120分。
高二时成绩落下来一部分,特别是数学,后来买了简单学习网后,我就专挑没学好的地方听,反复听反复问,很多积压了很久的疑难点一下子就学透了,再应对考试就不怕了!
李同学,兴和县第一中学高三学生,听课1年4个月后,学校排名由原来的第282名进步到现在的第176名。
在听了数学课程后,很多上课不清楚的知识点,现在都很清楚,在听了熊老师的数学后,学到了很多做题思路,做题技巧,还有麻老师的英语也讲的很不错
填空题:集合一如既往地占据了第1题的位置,不光考察了集合的运算还考察了集合的互异性;第2题考察复数运算和模的概念;第3题统计里面的抽样调查,应该没有考生不会;第4题流程图的选择问题;第5题三角的和差公式和构造角(和15年第8题类似);第6题体积比问题(和14年第8题类似,答案都相同);第7题在定义域的背景下考察了几何概型(以前高考卷上都没有过几何概型的考察,17年苏锡常镇二模第6题有所提醒);第8题双曲线渐近线和面积问题(15年12题也考的双曲线渐近线,双曲线和其他曲线的区别就是渐近线);第9题数列考察和与通项的关系(和17年苏锡常镇一调第9题类似,就是一个等差一个等比,解题思路完全一样);第10题以应用模型为基础考察不等式(学习10年葛军的14题,同时这是一道陈题,刷题多的同学见过类似的题目);第11题考察函数的奇偶和单调性质(这种题目模拟卷都考察烂了,放在这个位置偏简单);第12题是向量线性运算(17年苏锡常镇一调11题和二调12题都有涉及了边边角角,其用建系方法既是常规的方法也是最直接的方法);第13题把圆和向量数量积综合在一起(这个我们考前还讲过,在圆的9种生成中涉及,有套路的考生用向量的极化恒等式可以很快把题目转化为轨迹相交问题);第14题函数零点问题,有点难但很容易猜(这题的区分度不大,据说和上海某年高考题类似,其答案也是8,会不会改编不得而知)。
解答题:第15和16题和常规试卷调了个顺序,应该是故意的,考察考生的应变能力,难度都不大,考生们应该轻松拿分(第16题我们第一次课就和艺术生讲过,相似度95%,就差不多改了个数据,窃喜!);第17题解析几何,如果设点做计算繁了点,但思路清晰的,考生坚持一下就可以做出来(感觉此题和和16年第10题类似,可以用简单的几何法解决);第18题应用题后移,当然会加大难度了,对理科生有点优势,考生需要把空间问题转化为平面问题解决,若冷静思考不算太难,用解析法做比较容易理解(解析法是高考常考的方法,近年多次考察,大学教授学术成果大多主攻解析方面);第19题数列题是个好题,感慨终于接地气的(较16年而言),以传统的新概念题为主,问题也是很常规的,第一问检验,第二问试探证明,同时此题有11年江苏19题的影子,其方法是我们也重点强调过的。
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