厦门金色雨林
注意力培训
身心协调,自在成长
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赞誉孩子极力的进程,而不是结果
小宝宝着手才干有限,只需他们肯极力检验一件事,不容易丢掉,就现已非常了不得,大人不必将成果看得太重。假设孩子在极力搭积木,那无论他弄出多么乖僻的形状,必定记住赞赏他的活泼和极力,你可以当着孩子的面,欢欣地奉告孩子爸爸:“瑰宝一向在搭积木呢,试了很多次,很极力,一向没有丢掉,特别好!”
《宝宝专心力练习·躲躲藏藏》系列分为动物篇、工作篇、交通工具篇,通过简略的亲子游戏,渐渐培养孩子专心持久性,2岁左右的孩子就可以试读了。
教学经验
学习能力研究训练工作持续25年
核心教研团队
平均拥有超过10年专业经验
专家团队
十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域专家鼎力支持
同时为教学提供科学性与**性保障
师资保障
教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业
七大项目考试,严格筛选教师
小班教学
8人为一班,保证教学精品化
优化师资力量分配
给每个孩子平等成长的机会
全智能配课
根据测评结果,通过智能配课系统
为孩子定制“个性化教育方案”
为每个孩子分配专属课题与目标
测评体系
上课听课 不完整
容易走神
动作 磨蹭马虎
无法记 住知识点
生字 形近字 分辨不清
课文漏字串行影响理解
看句子边 看边忘
金色雨林隶属于厦门加慧雨林教育咨询有限公司,金色雨林创始人林薇女士1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。长久以来,金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。
帮孩子合理安排时间
孩子的自控力不如成人,要求孩子去做一件需求长时间会集注意力的事,作用注定失利。我们可以先仔细观察一下孩子专心的时间能持续多久,把对孩子的要求落在合理范围内,然后帮助孩子逐步拉长每一次的专心时间。
假定孩子喜爱有卡通图画的拼图,就可以用拼图让孩子先稳定下来,然后逐步添加拼图片数,逐步延伸专心时间。再比如涂色,开始时一次涂一两幅,逐步可能是三四幅,每次跋涉一点点就好。