厦门金色雨林注意力培训
孩子注意力不集中 就来厦门金色雨林专注力培训
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如何培养孩子的专注力呢?孩子对某件事越感兴趣,就越容易形成一种稳定而集中的注意力。父母不应该整天把孩子限制在房间里学习。鼓励孩子参加各种活动,在活动中探索和发展自己的能力和兴趣,培养孩子的专注力。当孩子在专注力上有所进步,家长及时给予鼓励与表扬。
注意力(attention)是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说,注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息,认识事物重要工具,是孩子学习中的基础能力,良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。
上课听课不完整
1看句子边看边忘
2看课文漏字、串行,影响理解
3容易走神,动作磨蹭马虎
4生字、形近字分辨不清
5无法记住知识点
6很多孩子都可能出现以上现象,往往导致一个结果那就是记忆力不好,成绩不佳。但这仅仅是表面现象,这背后的原因往往是孩子的听知觉与视知觉能力的不足。视知觉与听知觉是人类产生注意力与记忆力的两个重要渠道。也是决定孩子注意效果、学习效果的重要因素。
很多家长都比较困惑,人的注意力资源是有限的,让孩子一次做一件事。如果把注意力分配到不同性质的事物上,注意力的有效性就会被严重消耗,尤其是在儿童注意力发展的时候。如果他们同时做很多事情,注意力的有效集中就会受到损害。因此,即使孩子在玩玩具时,也应该关掉电视;做作业时,不要放音乐。
听知觉是指孩子能够集中有意义的声音上,主动去理解听到的声音的能力,它是把听到的信号通过神经传导到达大脑的听觉中枢,并进行整理加工和理解。
听觉广度/听觉记忆/听觉分辨/听觉统合/听觉理解/听觉空间
视知觉不同于视力,不仅仅是能看见,而且是能把看见的信息经过神经系统传输达到大脑的视觉中枢,在进行搜索,分别,识别和解释看到的对象,是一种接受、处理视觉信息和理解信息的过程,视知觉的好坏决定了阅读的效率。
由于对注意力不集中的原因缺乏全面了解,家长往往错误地认为孩子的学习态度不端正,孩子的表现终会让家长失去耐心,难免会粗暴地对待孩子。长此以往,势必影响孩子与父母的关系,甚至感情。他们变得越来越不听话和叛逆。有的喜欢和父母对着干,对父母漠不关心;有的固执任性,喜欢顶撞父母,大吵大闹。
增强视/听知觉能力,帮助孩子
让孩子明确目的,自觉提高专注力
孩子对活动的目的意义理解得越深刻,完成任务的愿望就越强烈,在活动过程中,专注力就越集中,专注力维持的时间也就越长。例如:一个平时写字总是拖拖拉拉、漫不经心的孩子,如果你许诺他认真写字,按时完成任务之后就送一件他一直想得到的礼物,他一定会放下心来,集中注意力认真地写字。
金色雨林隶属于厦门加慧雨林教育咨询有限公司,金色雨林创始人林薇女士1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。长久以来,金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。