厦门金色雨林注意力培训
注意力不集中 就来金色雨林
点击咨询儿童注意力的培养应在学龄前开始。这是因为学前教育的主要任务是通过一些学习活动为孩子的正式学习准备条件。良好的注意力,是必要条件之一,能使孩子在放学后学会集中注意力。很多家长只关心孩子在放学前学了多少单词,画了多少画,却忽视了对孩子注意力的培养。因此,这些孩子上了小学之后,很难适应正规的学习。他们上课不专心,作业不认真,严重影响了学习成绩。
注意力(attention)是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说,注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息,认识事物重要工具,是孩子学习中的基础能力,良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。
上课听课不完整
1看句子边看边忘
2看课文漏字、串行,影响理解
3容易走神,动作磨蹭马虎
4生字、形近字分辨不清
5无法记住知识点
6很多孩子都可能出现以上现象,往往导致一个结果那就是记忆力不好,成绩不佳。但这仅仅是表面现象,这背后的原因往往是孩子的听知觉与视知觉能力的不足。视知觉与听知觉是人类产生注意力与记忆力的两个重要渠道。也是决定孩子注意效果、学习效果的重要因素。
让孩子学会交替学习,让孩子长时间做同样的事情,难免会身心疲惫,不妨让他放松一下。如果累了,可以听音乐或看电视15分钟,调整孩子的学习状态,让他更好地面对下一个学习。儿童的注意力水平,是导致学习差异的主要原因,注意力好了,学习也会很**。
听知觉是指孩子能够集中有意义的声音上,主动去理解听到的声音的能力,它是把听到的信号通过神经传导到达大脑的听觉中枢,并进行整理加工和理解。
听觉广度/听觉记忆/听觉分辨/听觉统合/听觉理解/听觉空间
视知觉不同于视力,不仅仅是能看见,而且是能把看见的信息经过神经系统传输达到大脑的视觉中枢,在进行搜索,分别,识别和解释看到的对象,是一种接受、处理视觉信息和理解信息的过程,视知觉的好坏决定了阅读的效率。
孩子注意力不集中,会影响听课效果,造成思维能力落后,进而影响到孩子的学习成绩,往往造成孩子之间的摩擦,影响同学之间的关系。这些孩子认为自己什么都做不了,什么都做不好,于是就自暴自弃。人际关系和自卑感的恶化可能影响儿童的情绪健康和人格健康。
增强视/听知觉能力,帮助孩子
3—6岁是小朋友专注能力训练的**时期,金色雨林专注力训练课程将赋予小朋友构筑成功未来的四种能力:持续性注意力、选择性注意力、分配性注意力、切换性注意力。 一次选择,受益一生,您还等什么?时光无法倒回,孩子的教育等不得。
注意力对孩子来说真的很重要吗?
联合国教科文组织认定,儿童的注意力水平,是导致学习差异的主要原因。在国家统计局统计的数据中,09年全国小学招收新生1695.72万人。其中至少75%的儿童存在专注力不足的现象;小学教师认为94%的儿童专注力需要重点培养,以得到提高。
金色雨林隶属于厦门加慧雨林教育咨询有限公司,金色雨林创始人林薇女士1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。长久以来,金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。