无锡专注力训练培训
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如何提高孩子的学习力
听觉感知能力听力范围好的孩子能听到全部内容;听力跨度差的孩子只能听到一部分。
听力稳定性好的孩子,听力抗干扰能力强,能认真听40分钟的课堂内容;听力稳定性差的孩子上课容易走神、走神。
听觉记忆好的孩子能很好地记住老师口头布置的作业,能很好地完成口算和心算任务;听觉记忆差的孩子往往表现为“左耳进右耳出”,听完前半句就忘了后半句。
视觉感知能力
在阅读的过程中,视觉广度好的孩子能“一目十行”,读得快,理解得好;视觉广度差的孩子阅读速度慢,甚至需要逐字阅读。
视觉辨别能力好的儿童能够区分相似的字符;视觉辨别能力差的孩子经常读写错别字。
视觉记忆好的孩子更容易学习新单词;而视觉记忆差的孩子记忆生词有困难,在模仿图形、抄写单词时更容易出错。
您的孩子是否出现以下行为?
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注意力不集中、好动不安
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听讲记不住、记忆力弱
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不爱学习、学习效率低
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写作业慢、磨蹭拖拉
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感统失调动作不协调反应慢
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生字、形近字分辨不清
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数学理解慢。不爱动脑筋及写作
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胆小、缺乏自信
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很多孩子都可能出现以上现象,往往导致一个结果那就是记忆力不好,成绩不佳。但这仅仅是表面现象,这背后的原因往往是孩子的听知觉与视知觉能力的不足。视知觉与听知觉是人类产生注意力与记忆力的两个重要渠道。也是决定孩子注意效果、学习效果的重要因素。
如何培养孩子的专注力
1.父母以身作则
家长要管好自己的嘴、手、脚,让孩子自己做一些事情,只在孩子需要帮助的时候提供必要的帮助。专心做孩子的工作,千万不要给孩子端茶倒水,等孩子休息了再照顾也不迟。
2.让孩子做自己感兴趣的事情。
没有孩子不喜欢玩具。让孩子玩他喜欢的玩具,比如积木和拼图。只要孩子喜欢玩,就可以很专注地坐很久。玩玩具不会让孩子灰心。玩具可以启发孩子思考,锻炼注意力。
3.给孩子们读书。
给孩子读书,孩子听到自己喜欢的故事会忍不住集中注意力。读书的时候,要和孩子互动。家长读书,让孩子看图。当孩子发现新的东西时,家长要耐心倾听,让孩子把新发现表达出来。带着孩子一起拍书中有趣的动物和小细节的照片,培养他的专注力和耐心。
A阶段课程目录
A1阶段 |
A2阶段 |
第一课:注意追视训练一动态追 视训练 第二课:注意追视训练一静 态追视训练 第三课:听觉注意训练--听 觉辨认反应训练 |
第一课:视觉信息加工一图像编码规则训练 第二课:视觉信息加工一组 合图像编码训练 |
第五课:注意广度训练--快速 观察记忆训练 第六课:注意广度训练--快速 浏览训练 |
第八课:视觉信息加工一短文编码控制训练 第九课:认知控制一-问题解决流 程规划训练 第十课:认知控制单--问题特征分解训练 |
第八课:行为矫正训练-译码延缓训练(第二阶段) |
第十二课:认知控制一抽 象问题特征分解训练 第十三课:认知控制一问题 分解课业运用训练 |
第十三课:念动表象训练一冥 想念动训练 |
第十六课:认知控制一抽象问题特征关联训练 第十七课:认知控制一问题关联课 业运用训练 |
第十九课:注意稳定训练一思维干扰训练 第二十四课:凝视冥想训练_多 色凝视训练 |
第二十三课:认知控制一问题排序课 业运用训练 第二十四课:认知控制一-问题解决课业综合运用 |
B阶段课程目录
创造性思维课程目录 |
意志力品质课程目录 |
自我认知课程目录 |
第一章思维发散能力训练 第一课: 单位问题的发散训练 第四课:含义问题的发散训练 |
第一课:愤怒的气球 第二课:战胜“捣蛋鬼” 第三课:我应该说“不" |
第一课:让我们成为好朋友 第二课:你喜欢你自己吗? |
第二章思维变通能力训练 第五课转化类问题的发散训练 第八课情景转化的发散训练 |
第五课:我能想到新方法 第六课:如果..,.可能会发生什么? |
第四课:我要认识我自己 第五课:别人眼中的我 |
第三章思维想象能力训练 第九课听觉想象能力训练 |
第八课:我能够自己解决问题 第九课:时间只能过一次,我要做好计划 |
第七课:我要夸赞你 第八课:对不起!我错了! |
第十一课行为想象能力训练 第十二课情景想象能力训练 |
第十一课:坚持!就- -定能够成功 第十二课:自己的事情自己做 第十三课:我要做-一个负责任的人 |
第九课:同理心特训课程(一) |
C阶段记忆力课程目录
第一课:冥想呼吸训练+类同关联记忆方法 第二课:内视心像训练(-)+三维立体图卡训练+类同关联记忆法结合课业训练 |
第十七课:课业快速记忆训练(第二阶段)+概括归纳数学记忆法 第十八课:课业快速记忆训练(第二阶段)+概括归纳数学记忆法结合课业训练 |
第六课:内视心像训练(五)+三色卡之黄色卡训练+间隔复述记忆法结合课业训练 第七课:内视心像训练(六)+曼陀罗卡训练+三段分句记忆法
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第二十课:课业快速记忆训练(第三阶段)+理解分析语文记忆法结合课业训练 第二十一课:课业快速记忆训练(第四阶段)+理解分析数学记忆法 第二十二课:课业快速记忆训练(第 四阶段)+理解分析数学记忆法结合课业训练 第二十三课:课业快速记忆训练(第 五阶段) +归类整合语文记忆法(-) |
第十课:内视心像强化巩固训练+情境想象记忆法结合课业训练 第十一课:内视心像强化巩固训练+关键字词记忆法 第十二课:内视心像强化巩固训练+关键字词记忆法结合课业训练 |
第二十六课:课业快速记忆训练(第六阶段)+归类整合数学记忆法(口) 第二十七课:语文记忆方法总复习
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第十四课:第一阶段课程学习情况测试与评估 第十五课:课业快速记忆训练(第一阶段)+概括归纳语文记忆法 |
第二十九课:数学各种记忆方法总复习 第三十课:《数学习四步记忆法》学习情况评估 |
培养孩子的专注力有哪些好处?
1,锻炼专注力
专注力,也就是注意力,是一切学习能力的基础。大多数孩子学习成绩差是因为注意力不集中。
孩子经常听不到或者听不到别人在说什么。他们极度活跃,容易分心,健忘,总是忘记自己的东西在哪里,容易发脾气,等等。这些都是注意力不集中的表现。注意力引导孩子沉浸在学习中,锻炼注意力,提高学习能力。
2,记忆力的提高
右脑的记忆速度是左脑的100倍,记忆存储量是左脑的100万倍。集中思维课刺激右脑发育,挖掘大脑潜能,提高记忆力。
3,培养观察力和创造力
在正确的引导下,孩子能更细致准确地观察事物,善于把握生活细节,积累大量生活素材,并能灵活运用。
经过培养孩子的观察能力,激发孩子的想象力,可以为创造性思维的建立打下良好的基础。
4,想象力的培养
孩子看到一个物体,在引导下展开想象,脑海中就会浮现出一个新奇生动的形象,会让事物更加丰富多彩。拥有丰富的想象力,让孩子有强烈的探索事物的欲望。
5,认识的提高
右脑的开发让孩子从不同的角度去观察和思考事物,找到解决问题的最快**的方法,同时分析事件和话题的构成,并根据其构成做出判断。理解能力优秀的孩子,感知能力也很强,能举一反三。
6,思维的发展
思维是整个大脑的核心,参与并支配所有的智力活动。左脑是理性的,右脑是感性的,均衡发展。孩子可以利用联想和想象进行发散性思维,通过理性分析理解问题,更形象地理解复杂的知识。
7,自控制力的提升
右脑的发展使孩子能够更好地感知他人的感受,控制自己的情绪和行为,培养良好的情商。
选择我们的理由
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专业评估
采用专业标准注意力测试表对每个学员进行专业评估。
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个性方案
结合家长评估,学员测评,学员脑电信息,时间安排。
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科学训练
根据学生情况可以选择培训中心训练方式。
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效果评估
六大效果的评估以及360°评估训练的 效果。
有哪些注意力训练方法
规则游戏:强化游戏中的规则(狼人,大富翁等。)是一种契约精神,游戏得以延续并带给我们快感的前提是规则。孩子们在老师的引导下,以纸牌和角色扮演的形式进行游戏,与现实生活和学习相联系,对规则感的形成产生潜移默化的影响。
注意力训练:一方面可以通过常规的功能擦除训练和正念训练,提高手眼协调和注意力集中的能力;另一方面,正念练习带来的元认知的提高和“观察自我”的提炼,会强化孩子积极健康的自我意识,从而增加注意力增强的“标本兼治”。
作业辅导:每天一个半小时的作业辅导,一方面督促孩子完成暑假作业,另一方面通过小测验查漏补缺。在形成良好学习氛围的基础上,引导孩子主动学习,激发孩子的学习动机和兴趣。
故事分享:通过分享一个故事,增加孩子的阅读量和认可度。一方面要求孩子阅读和听故事,另一方面尊重孩子对故事的自我理解和充分表达。从而通过故事分享提升孩子的语言理解能力、主动探索、强化思考、理解他人、尊重他人。
无锡沐恩师资力量
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王珂(沐恩金牌讲师)
师范教育心理学专业
沐恩学习力训练师
国家二级心理咨询师
国家二级人力资源管理师
美国培训认证协会(AACTP)注册培训师
沐恩儿童学习力成长中心创始人
智慧喵科学活动中心无锡创始人
曾任德瑞姆心理教育分校校长
无锡市心理学会管理心理学专业委员会秘书长
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丁敏娟(沐恩训练师)
沐恩学习力训练师
家庭教育指导师
BCC(全球生涯教练)
职业生涯规划师
无锡市优秀班主任
十年家庭教育咨询经验
二十年学校教育经验
无锡市总工会干校特聘讲师
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陈菊(沐恩训练师)
沐恩学习力训练师
高级心理咨询师
少儿心理咨询师
婚姻家庭指导师
人力资源管理师
企业职业素养培训师
社会活动公益者
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郁丹丽(沐恩训练师)
河海大学本科学历
沐恩学习力训练师
小学教学资格证
贫困学生助学者
孤儿院公益者
五年青少年团支部经验
十年少儿品格培育辅导师
多年一对一教学经验
无锡沐恩机构简介
沐恩学习专注力成长中心
沐恩儿童学习力成长中心专注于儿童青少年的心理能力、学习能力等智力提升训练。创始团队数十年的探索和积累,已经形成了专业而成熟的儿童心理测评、智力测评、儿童心理咨询、儿童教育咨询、学习能力训练、逻辑思维能力训练、儿童情商培养、家庭教育指导等一系列课程和测评系统。高品质的科研成果(获国家著作权-专利课程),对提升学生学习能力、提高心理素质、激发学生的学习热情、掌握科学有效的学习方法,养成良好的学习习惯、建立良好亲子关系等有着效果显著,为孩子的优秀学习力及可持续发展的未来打下坚实的基础。