杭州怎么训练注意力不集中的孩子

注意力是每个正常人都具有的能力，良好的注意力是记忆、语言、思维等一切高级脑神经活动的前提和基础。因此，对有注意力不足的孩子，及早进行注意力的训练，无疑是至关重要的  。

一.注意力不足的表现常有以下几种：

1.维持注意力困难：即孩子不能将注意力保持一段时间。

2.选择性注意力不足：即孩子不能有选择地对一些刺激起反应，忽略另外一些刺激。也就是说孩子不能排除干扰，对该注意的事情给予重点注意。

例如，当孩子在写信时，旁边有人说话，他就不能专心写信。

2.注意力转移不足：即其注意力缺乏灵活性，当需要孩子的注意从一种刺激转向另一种刺激时出现困难。就好象有的孩子的思想总在一件事情上打转，如刚才做了加法算术题，现在要让他做减法时，他却总在做加法，怎么也转不过弯来。

3.注意力分配不足：即孩子不能同时做两件或两件以上的事，即使其中的一件事对于他来说是相当熟练的。注意力分配不足的孩子在他必须同时面对几件事情时常表现为信息处理过程减慢、行动迟缓和“超负荷”。这种孩子给人的映象是他顾得了头就顾不了尾；顾得了东就顾不了西。如有的孩子在摘菜时若要求他既要去掉烂叶子，又要掐根，他就会感到困难，摘出的菜不是忘了掐根，就是忘了去掉烂叶子。

4.注意力不集中：即孩子不能集中注意力进行积极的思维活动，因此，孩子常有记忆力减退，逻辑推理能力低下等表现。

此外，对有的记忆力和逻辑推理能力很差的孩子，经分析，常发现这是由注意力不足所引起的。

当针对性地对其进行注意力强化训练以后，就会发现其记忆、推理能力有所改善，此时，再进行记忆和思维的训练，就有可能获得较满意的效果。

有注意力不足的孩子行动时常缺乏目的性，对应注意的事物无反应或反应慢，他们的注意力极易分散，思想易开小差，还有的孩子将注意力总停留在过去的事物上。

金色雨林培训机构的注意力记忆力训练面向孩子的十二项能力设计了千余种题型，为孩子提供全面、科学的测评。根据孩子的测评结果金色雨林将为孩子提供智能设定的训练目标，搭配相应的题库和工具进行实操训练，帮助孩子提高视听知觉的能力、改善听课效果、延长注意力集中的时间、增大记忆力容量以及提升学习效率。

注意力和记忆力相互影响，加之视听知觉能力的存在，构成了孩子与外界信息进行互动的能力。培养孩子的试听知觉和注意力与记忆力才能让孩子拥有良好的学习效果，才能让孩子得到良好的发展。杭州金色雨林注意力培训将孩子无法集中注意力和记忆力较低的成因进行分析，结合多年的教学实践经验，为孩子安排科学、合理的培养课程，为注意力不集中、听课效果不佳的孩子提出了一种解决方案。