杭州研究生考试培训
教学服务
复习计划量身订制
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教辅体系
"课件+练习"参与式学习
纯零基础设计,讲、学、练、测四步走教学法,不怕基础差。
录播+直播相结合
基础与时效齐头并进,夯实基础,紧跟新大纲;与名师零距离,保证时效性。
四步教学法,逼近高分
"基础+强化+冲刺+点题",处处围绕考点,步步为营。
高清课程+反复学习
业内独创高清网络课程,时实更新;不限次反复听课。
学习方案
基础阶段
各科考研大纲基础知识点储备,搭建基本学科框架。
强化阶段
按考纲要求覆盖所有考点,吃透命题规律,掌握真题训练法。
突破阶段
按新考纲变化有针对性重点复习,进行专题化总结和高频演练,形成高分突破能力。
冲刺阶段
进行冲刺复习和模拟训练,能识记80%以上核心考点,掌握快速破题解题能力。
点睛阶段
查漏补缺,考前突击记忆,掌握热点和时效性考点,具备实战的心理素质和得分能力。
考研英语写作常见语法错误:指代关系不清楚
例1:
a) Sometimes teachers will inform students of the heavy burden theyhave to bear.
b) Sometimes a teacher will inform students of the heavy burden he has to bear.
分析:they 既可指代teachers, 也可指代 students,明显的是指代不清。其实只要把其中一个名词变成单数,用he和 they分别代不同的名词,就清楚了。因为 a teacher也可泛指所有教师。
例2:
a) Someone believes that the teacher's task is to give students knowledge, which may not be true.
b) Someone believes that the teacher's task is to give students knowledge, a notion which may not be true.
分析:which指代什么不清楚,指 knowledge,还是指前面整个句子?如果指 Someone believes,最好用 a notion或an idea归纳一下整个句子的意思,然后引出从句。
例3:
a) People have been fighting against the influence of TV commercials, but it often proves useless.
b) People have been fighting against the influence of TV commercials, but the effort often proves useless.
分析:it 指什么?如指influence,则在 it often proves useless 这个句子中显然不通。写作人知道it指人们的努力,但effort 这个