深圳IB数学补习

IB课程所有科学课程的IA都来源于实验。这里讲的“实验”包括两种情况-自己的实验和别人的实验。大多数学生会选择自己做实验，那就要求从设计，操作，分析数据，完成报告，全部都有自己来。还有一少部分学生选择分析别人的实验。因为其中省略了自己设计和操作的部分，对“别人的实验”要求就会更高，需要学生能够在网上搜集大数据。同时，对“分析数据”要求也更高，至少要有生物统计学的概念。介于大多数学生都会选择自己做实验，我们今天也只谈如何选一个合适的题目。毕竟，如果选题不好，后面都是会哭的。

IB同步辅导班

班级特点：课外学科辅导，解决学习疑惑，梳理知识重点和难点，帮助学生建立完整的知识体系，课程紧贴国际学校校内课程进度。

适合群体：国内体系转国际学校体系的A-level学生，平时校内学科学习遇到瓶颈、难以突破。

IB备考冲刺班

班级特点：IB考试季之前帮助学生有效梳理考试重点难点与盲点，查缺补漏，结合历年考试题目考点和相关的考试要求，针对性进行复习备考，不断练习做好充分的考试准备。

适合群体：临近IB考试季备考准备不充分，知识点缺失，缺乏系统练习模考，需要冲刺考试达标目标的学生。

IA/TOK/EE辅导班

班级特点：针对学生EE/TOK的选题，解决学生没思路、形式不规范等问题，提供专业的学术英语培训课程。同时也可根据选科进行IA的思路指导。

适合群体：适合IA或TOK需要思路拓展、框架辅助搭建或写作规范化辅导的同学。

IB商业管理课程涉及到了大量的知识点以及专业词汇，对学生分析表达能力也有着不小的要求，如果担心自己不能独立完成IB商管课程的学习提升的话，可以报个培训班，课堂教学的最高境界就是教师通过组织活动促使学生产生学生兴趣，进而自觉掌握知识和提高技能。而IB对于课堂设计的要求是非常高的，通过ATL和ATT在课堂内外实现的。就如何实现有效的课堂教学与学习一直是教师要不断努力的方向。就试卷分析来说,**的方法还是紧盯着试卷的mark scheme,认真研读字里行间，同时通过非常有限的一些范文获取信息，进而在平时的练习中形成系统的写作方法和思维方式。
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