中层管理技能培训有哪些

在一个企业里，中层管理团队承担着“腰”的功能，承上管下，不仅要担当领悟和执行高层政策的重任，还要收集、处理、反馈市场的基层信息，协调基层和高层之间的沟通工作。那些没做好的企业，往往就死在糟糕的中层团队上。中层团队对一个企业的重要性不言而喻，这是每一个企业的领导层都必须重视的问题。

1、懂得如何理解和执行完成公司的战略目标任务，创造良好组织绩效。

2、了解自己的团队风格，学习卓越团队建设与部门协作的技巧。

3、有效掌握简 单易行的管理技能，实现企业竞争力的提升！

第 一讲： 正确认知执行力的内涵

本讲内容：

一、重新定义“执行力”

1．中层管理者在企业中的定位和价值

2．中层管理者的核心职责

3．管理者常见的执行误区

4．中层管理者应如何看待“执行”的内涵

5．执行，讲如何完成任务的关键

6．精准执行的要领所在

现场互动：什么是完成任务

案例研讨：哪里出问题了

二、员工眼中的“执行力缺失”

1．不知道干什么

2．不知道该怎么干

3．工作干起来不顺畅

4．不知道干好了有什么好处

5．知道干不好也没什么坏处

案例研讨：培训的误区；打战的启示

三、中层管理者提升执行力的基本方略

1．首先扭转意识：员工执行责任背后都对应管理责任

2．其次亲力亲为，做好科学的管理规划

3．另外任务推进，保证员工100%地完成授权的任务

4．蕞后持续改善，探询更高效的管理逻辑

现场互动：解密执行力

案例研讨：任务路径VS.管理路径；员工的不满

第二讲： 科学的管理规划，回答“做什么，怎么做”

本讲内容：

一、拟定工作目标，把要干什么说清楚了

1．要干什么，你说得清楚吗，为什么经常发生混淆

2．明确清晰的目标是基础

3．管理者可以从六个方面入手，把干什么的要点讲清

4．经常在部门里面调研情况

5．基于岗位职责出发，不会出错

6．鱼骨图，制定目标管理体系的好工具

7．目标分解，管理者应该做到心中有数，手上有办法

现场互动：为何一片混乱

案例研讨：目标清晰，依然执行不下去的原因

二、进行项目和任务的分析，体现“做事的价值”

1．项目和任务分析的基本原则

2．事件管理的两个维度

3．高效率的完成任务

4．高价值的完成任务

5．养成良好的职场行为习惯

案例研讨：做有价值的中层管理者

三、做好人员分析，资源到位，人尽其才

1．个性风格差异的认知

2．合适的人，合适的事

3．DISC在团队合作中的启示

4．人员的合理匹配和有效管理

5．团队角色理论的实际运用

6．让新生代员工发挥执行力

管理游戏：你选谁；唐僧的驭人术

行动学习：认识不一样的你

四、拟定详实计划，怎么干，拿出个具体办法来

1．详实计划的五项内容

2．计划制定的原则，也是能否执行的关键

3．制定工作计划表，三种工具，根据情景使用

案例练习：海牛生鲜公司的管理规划

第三讲： 标准的过程控制，解决“怎么做好”的问题

本讲内容：

一、目标澄清，布置任务有要求

1．目标清晰，计划明确还不够

2．员工对任务的理解和认识存在偏差

3．强有力的执行，要求布置任务做到四点

4．管理者有效指示的九个要点

5．掌握启发式任务布置的方法

管理游戏：任务传达

案例研讨：制衣公司管理者的困惑

二、培育指导，辅导员工有方法

1．领导布置任务的困境

2．打破员工心中的关注圈

3．运用教练式引导，开启积极主动模式

4．日常工作中，对下属的培育主要靠JIT

5．五步教导法，要掌握并熟练运用

6．对于新生代员工的JIT方法

现场互动：挑战你的潜能；心理安全区

案例研讨：教练式领导力的培养

三、监督检查，纠正偏差有要求

1．员工工作的三个状态

2．99-50-1节点控制法则

3．管理者的成熟曲线

4．复盘改进，持续提升执行的质量

5．管理者的自我反思与改进

6．运用管理者复盘改进日志

现场互动：监督检查的困境

现场演练：复盘改进的运用

第四讲： 有效的员工激励，明确“干好干坏不一样”

本讲内容：

一、激励的内涵

1．什么是激励，抓住两个要点

2．为什么要激励，从态度到行为

3．激励有没有效果，激励警觉性实验

4．如何做好激励，管理者要转变意识

现场互动：参加工作的原因

二、做好激励和考核，员工执行有动力

1．激励和考核，不一定都涉及钱

2．生存竞争法的使用很有效

3．动态积分法越来越多的被管理者采用

4．日常管理中的沟通也有讲究

5．用好传帮带的关键

6．其他常用的激励技巧和方法

现场互动：管理者眼中的物质激励

案例研讨：老郭是不是个好领导；表扬一个人，打击一群人；

三、避免陷入激励的误区

1．执行实践中的激励误区

2．抓住人性，是激励的关键

3．激励无效，执行无力的三种情况

4．激励的总结

行动学习：非物质激励