福田古筝培训

学习古筝有利于提升自身想象力，无论学习古筝的技巧、旋律多么简单，一首乐曲的演奏不是机械的手指运动或单纯模仿教师的演奏，它应该是演奏者对作品的再创造，必须建立在理解、通透乐曲的基础上，也就是我们常说的“未曾有声先有情。”孩子的“情”来自对音乐的创造想象，同样是旋律，每个孩子的个人理解不同，想象也是不一样的，为了准确地表达自己的感受，孩子必然会在日常生活中丰富自己的现象，发展自己的想象力，从而再学习古筝有这样的益处。

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家长想要引导孩子学古筝，首先可以给孩子制定一些简单的小目标，古筝学习是一个很漫长的过程，如果不通过短期 目标的实现提高孩子的目的性和成就感，孩子的信心和兴趣会逐渐的消磨掉的。就象我们爬一座山，如果目标就是山顶， 而山顶有利我们很遥远我们是很难有信心和毅力来坚持的，但如果有持续不断的小目标逐渐的实现，我们就可以逐渐的积 累最终实现大的目标，还有一点就是在学习古筝过程中难免会遇到麻烦，当遇到大问题时，孩子会逐渐出现逃避的心理， 此时孩子的耐心度会大大降低，这点需要家长注意的。

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学习古筝应注意，很多人学习古筝之后，不愿意练古筝。毕竟每周上古筝课的频率在1-2次课，所以，课后的练习多少，直接决定了你 的学习效率。如果不练筝，就没有了课后的消化，也没有课后的强化，那么，当你还课的时候，可能老师又会花半节课的 时间来给你复习，新课程没有办法及时开展，自然进度与效率就低下了。所以，无论初期是以租古筝还是以购古筝的模式 ，总之家里放台古筝，以便加强课后练习，达到预期的学习效果。由于这些乐曲一般速度比较慢，在练习时不但要把握好 风格特点表现的左手按揉技法，还应该注意其节奏的准确，句法的呈现，音色的纯净，强弱的控制。

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古筝音色优美、悦耳动听，是我国历史悠久的民族弹拨乐器，它以五声音阶定弦，一弦一拄，属于半固定音阶乐器( 相对容易练习)。传统筝曲是右手拨弹旋律，基本指法有:勾、挑、剔、托、抹、劈等;而左手只负责吟、揉、滑、按等按 弦技巧，故有“右手主声，左手主韵”、还有其它任何乐器所不及的“一弦多韵，以韵补声”等特点。筝乐历来是和汉语 语言紧密相连的，具有“歌唱性”，音乐形象生动明朗，易于在人的头脑中形成一定的生活画面，而能“情、辨音知意、 听筝见景”。因此它既是德育、美育的重要工具，也是素质教育的重要手段。

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