青岛内训课程开发培训班

在信息发达和不断迭代的当今时代，产品知识和业务技能需要结构化、精准地、快速高效地覆盖到各层级员工；同时，在运用知识和技能的过程中，我们的员工和组织也会不断地摸索、总结和提炼出经验；产品的知识和业务技能，我们定义其为显性知识，所以我们必须思考显性知识的有效传递；而员工和组织在业务开拓的过程中总结和提炼经验，这实际上是隐性知识显性化的过程。按照知识管理的SECI模型，隐性知识和显性知识是一个闭环、演绎变化的过程！本课程根据SECI模型，首先打造的就是内训师的经验萃取的能力！

实际上，萃取出来的经验属于课程的核心，而内训师直接讲核心工具，容易给学员造成突兀甚至逆反，所以在核心工具前铺垫案例，甚至将工具嵌入到案例当中，你的课程才有料又有趣！

1、TTT即Training The Trainer的缩写，是培训师晋阶培训体系的全系列课程，包括培训师成长的一阶成长、二阶深化及三阶蜕变三个阶段。

2、一阶成长班侧重于培训师的精彩“呈现”—即完美演绎的能力。让培训师尝到更多的甜头或不再遭受培训的煎熬，注重外在能力的修炼，称为塑“形”阶段。

3、二阶深化班侧重于培训师的课程“编导”—即课程设计的能力。包括需求分析、课程结构、素材收集、PPT设计、经典教学方法设计等内在功力的修炼，称为塑“神”阶段。

4、三阶蜕变班侧重于培训师的课程“品牌”—即精品课程的开发。主要任务是将普通课程精品化、品牌化。侧重于课程需求分析、品牌命名、教学形式及教学内容开发，真正达到“好听、好记、好用”的培训效果。最终让培训师的名字与课程划等号，给学员留下深刻的烙印，即贴上品牌课程标签。

开启篇：

1、一看培训

培训的定义

2、二看培训师

师者新说

所需职业素养

3、三看学员

成人学习特点

游戏：我画你猜

4、四看组织

培训流程

常见形式

5、课程设计开发模型

模型的前世今生

小组讨论：模型设计大赛

第 一单元：分析篇

1、需求调研

需求分析系统观

常见调研方法

2、信息分析

What找问题

Why找原因

Who定对象

How定方案

3、结果确认

实战训练1：撰写课程背景

第二单元：设计篇

1、设计标题

标题重要性

设计四要素

2、撰写目标

四原则

三分类

视频分析：修桥or炸桥

实战训练2：撰写课程目标

3、搭建大纲

金字塔的奥秘

三大逻辑结构

案例分析：常见设计误区

实战训练3：撰写课程大纲

第三单元：开发篇

1、组织课程内容

划分类别

收集素材

选择手段

活动：“经验萃取时刻”

实战训练4：人人都是培训师

2、完成课程制作

制作要求

测试检验

第四单元：实施篇

1、过程管理

前期准备

漂亮开场

灵活控场

完美收尾

小组讨论：预备！开始！

2、演绎能力

心理学告诉你学员看什么

教态管理

视频分析：巨星的汗水

第五单元：评估篇

1、柯式四级评估法

评估的难点与痛点

为什么效果不尽如人意？

2、持续改进

互联网迭代思维

培训的螺旋式上升

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重新认识了培训师的职业，不仅仅是作为一位讲师，很多收获都可以用在生活当中，提升自己！从PPT到讲台，每一个步骤都是一门学问。今后一定努力，成为更好的自己！谢谢戴老师！

诺达**创办于2006年，总部设立在深圳，是一家专注于为企业提供金字塔结构化思维培训方案定制的服务商。目前业务范围已遍布全国各个省市，成员主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、广州等地。经过16年的发展与沉淀，现已拥有丰富的师资资源并从中整合一批精英讲师，涵盖管理技能、职业素养、人力资源、生产管理、销售管理、市场营销、战略管理、客户服务、财务管理、采购物流、项目管理及国学智慧12个领域的品牌课程，帮助企业学员学有所成，学有所用，为企业发展提供源动力。