山西高考复读集训机构

错题不能积累，要概括

（1）第一次集错时，把错题按题型分类；

（2）在整理好的错题上标示其运用的知识点；

（3）每次整理做题，按照第一次的分类概括，重新练习相同知识点错题。

被家长或是其他人逼迫复读的学生，这类的学生并不适合复读，由于他自己并不想去用这一年的时间学习再参与高考，而是被逼迫的，这样他在复读时也不会自己去学习，并没有什么用，也不会想自己的去努力。

做好高考失利的整体剖析

很多考生在出成果后并没有通过仔细的全盘的剖析自己失利的原因，笼而统之的以为，自己是由于数学没考好，或许自己理综没考好，只需复读期间在数学或许理综上侧重复习，就能在明年高考时考出好成果。其实这样的简单剖析对你第二年成果的进步没有任何好处。由于任何一个高考失利的学生，绝对不能简单地归因于某一科没有考好。必定要从一切科目的悉数知识点，自己对每个点复习的透彻和熟练程度进行整体剖析。

被动敷衍。

被动敷衍是指孩子不主动采纳任何积极行为应对眼前的困境，而是离开或回避引发负面心境的情形，面对情形“不作为”。这样的方法，只能暂时采纳，能够让孩子的心境安静，但是不是长久之计。因为问题总要去面对、处理。每一个心里强壮的人，都会积极的寻觅处理办法。