考生的心态不一样,应届生第一次参加高考,虽然他们的内心紧张又忐忑,但是相对于复读生来说,心理压力会小一些。复读生已经参加过一次高考,体验过考场的环境,明白在考场上的心情。需要了解高考复读的可以点击屏幕上方即可在线咨询我们
高考复读适合的对象
复读生的学习方法
制定计划高效学习。好的计划不仅可以帮助学生稳步推进学习进度,做到劳逸结合,高效学习,同时也可以缓解学生在复读期间的焦虑情绪,在一个个目标的达成中逐步增强学生的信心。
高考复读
文科班、理科班
10人左右小班
应往届高考生(文科生/理科生)
任课老师根据教学进度每天布置预习任务。 班主任给学生指导和计划预习并监督预习过程。
教师紧扣考纲考点,根据学生的实际情况,深入浅出,注重双基,按计划高效传授。 班主任跟班监督学生听讲状态、笔记、课堂秩序。
每节课后任课老师布置一定数量的作业并及时批阅。 班主任监督学生认真、独立、按时完成作业。 专职辅导老师利用自习课对学生薄弱科目采取“一对一”和“一对多”的形式进行强化,夯实基础。
补差课安排专人管理,确保质量。
晚自习时间对学生弱科进行分类,集中补差。
班主任全程跟踪,落实学习任务,对需学生识记的内容逐一检查并做记录。
各教研组根据本届学生的实际情况和教学进度进行自主命题。 教务处认真组织,严格监考,确保学生考出真实水平。
任课老师对学生试卷按题型深入分析。各教研组统一阅卷标准,统一阅卷。
讲评任课教师对各班考试情况写出考后质量分析报告。
对每一次考试进行精讲细评,真正做到学不会的学会,考不会的评会。
学生备好专用纠错本,分类型对没有拿到分的题目全部纠错。 班主任对学生的纠错情况进行督促检查,并提醒学生及时回顾,确保不能一错再错。
每次月考后,学生要对前一阶段的学习,从学习态度,学习方法,心理心态等方面进行总结。 班主任详细记录历次月考成绩变化轨迹,每次月考后召开月考分析总结主题会,集中解决学生在前 一阶段学习当中存在的共性问题,并利用课余时间解决个性问题。
全程参加省市重要模拟考试,并大量采集同模式考高考的省市模拟题仿真题,扩大信息来源,开拓 学生视野。试题和阅卷完全和高考接轨,通过模考培养规范作答习惯和应试技巧。
集中时间给学生讲解考前、考中、考后注意事项及考场心理调整技巧,使学生从容面对高考。 高考后对学生填报志愿进行指导,力争使每个学生的录取都“分超所值”
竞争正在全面变化,没有优势的科目很难获得高分:由于引入了“选择性考试”,许多专注于某些科目的考生可以获得更大的优势。但是,如果复读生在传统高考中的分数趋于平衡,他们很容易陷入劣势。每年的录取分数线都在逐年增加和减少,这就像股市在波动,让许多学生对自己的未来感到困惑。如果我们继续复读一年,仍然有大量的人在考试中表现不佳,当然也有那些考试中表现出色的人。然而,你不能保证每个人都能获得高分,并被他们理想的大学录取。
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依据学生的成绩数据,分析目标差距,准确定位每一科的薄弱环节,制定并实施针对性的学习计划。
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专题训练的形式强化和巩固重点内容,对学生进行新题型的训练,让学生能熟悉高考题型
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过关测试进行查漏补缺,弥补各科知识漏洞,集中进行训练。
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高考复读班组织模拟考试,全程实效助力学生圆梦理想学校。
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