衡阳高文科补习

文综讲究感性，理综讲究理性!所以文科的诗是作者的利益的结果,他们经常在许多不会写一些有价值的工作,但一旦有一天作者的灵感的崛起可以写出很多作品,因为一些文科的创造也不需要遵循一些设置为创建,作者是免费跟随他或她自己的想法,而那些欣赏艺术的人不一定要发表意见，他们可以发表意见，没有必要同意。其实，艺术之美就在于存在着不同的意见。正是这些观点的不一致导致了文科的繁荣，而这也是推动文科发展的力量之一。

解决孩子知识生疏的问题

学生需要掌握的很多知识是基于记忆的，生需要记住的很多内容，如:单词、文学知识、英语单词、数学公式、物理原理、化学元素等等。如果把这些学过的知识记不住，背不牢，结果就不理想。不熟悉的知识导致学生在作题、考试时出错较多，进而严重影响学习情绪，认为学习深不可测，进一步加重了学生的心理负担和学习恐惧。

1、查漏补缺，建立知识系统。

2、找到规律，　熟记知识模块。

3、教育点津，强化巩固记忆效果。

高考知识点都是相互关联的知识网络，尤其是文科知识。文科有几道主观题，在知识没有背熟的情况下可以通过知识体系绘制出来，这样还是有可能得分的。科学是纯粹客观的，不能主观发挥所有知识点，把握整体关键词，根据公式推导是可能的。正确方法:把握宏观知识体系更有利于知识点的记忆。

评价历史法

要研究和理解历史，就必须对特定的历史事物(如历史事件、历史现象、历史人物)进行评论。对历史问题的评价，实际上就是对历史的解释。全面、正确、客观、辩证地解释历史，必须运用科学的理论和方法，这就要求我们学习辩证唯物主义和历史唯物主义的基本理论、基本观点和基本方法，并逐步学会用它们来解释历史，从而形成了我们自己对历史的理解。马克思主义关于生产力和生产关系、经济基础和上层建筑、社会存在和社会意识、阶级和阶级斗争、个人和群众在历史的作用、历史发展等方面的辩证法，对我们正确评价历史具有指导意义。评价历史就是在特定的语境察历史，实事求是地分析历史，历史与理论相结合，历史衍生历史。