分配性注意

1.指在处理或学习同一件作业时需求两种以上方法的才调分配。

2.讲堂上，小朋友需求眼睛“看”耳朵“听” ，还需求考虑，比方：英语单词的默写，孩子需求注意到教师读的单词，一同要进行视觉及手部书写的专注动作。再比方：讲堂中教师会发布各式各样的指令，某某同学，请将语文书翻到第22页，将第一段话读一遍。孩子需求听清楚教师的指令，了解教师的指令，然后实行指令。

3. 当孩子分配才调表现缺少时，给人干事大意、手忙脚乱的感觉。最典型的表现是书写练习，孩子在这方面才调比较强，他会把整个字的结构或许整句看完，然后抄下来，才调弱的孩子一般表现看一笔，写一笔，接受指令比较慢

4.分配性注意主要是练习归纳运用听、说、读、写多种才调，使其思想更加生动

切换性留神

1.切换性留神是指两个或多个音讯来历作替换监控之才能。

2. 切换性留神表现短少时，小朋友简略出现无法等候，激动，固执，推迟和控制力短少等方面的表现。 3）切换性留神关于孩子的学习来说，也特别重要。学校一天的功课的安排，有语文、数学、英语等这些课，同时会安排音乐、体育等本质课程，那么孩子就需要做各种切换性的留神。举例说明：体育课是动态的课，咱们汗流浃背，玩得非常高兴，体育课完毕了，接下来要进入数学课。孩子需要将体育课的状况快速的切换到数学课上来。或许有些孩子还想着体育课中的现象，而没有将留神力切换到数学课中来，而错过了课前十分钟，十分钟后切换到讲堂中来了，可是由于前面的内容没有听进去，构成后边的内容不理解，这样一来，留神力就无法会合到讲堂中来。

3.相同切换性留神在未来的作业中也是非常重要的，咱们在挑选员工或许找同伴的时分，你会喜爱和一个干事推迟、遇事固执、激动、又不会应变的人在一起作业吗？  4）切换性留神的操练是使小朋友能自主搬运，留神要害，干事不磨蹭、遇事不固执、 处事生动又机伶； 可以忍耐（或推迟满足）。