为什么要提高注意力?
试想一下,当你在了解一个凌乱的科学理论时,假设不断地想其他事情或被外界环境干扰,你的思维就会不断地被打断,每当有一点思路,就会呈现一件干扰你的思维的事,让你无法专心,导致思路走偏。
你不得不从头开始收拾,找到之前中断的思路。在你想了解下一步之前,你不得不重复之前的考虑。因为存在这样不间断的干扰,专心力无法会合,有必要多进行几回低效率的考虑才调找回之前现已理清的思路,这是一个很简单的道理。这反过来又极大地阻止了考虑动力,最终导致耗时耗力。
这就像你一边攀爬一座危险的山峰,一边又在手机上玩游戏(或你阅览本书时正在流行的任何让人上瘾的游戏),不可避免地,你会摔跟头或跌落到山下去。就算你幸运地捉住周围的石头稳住了自己,但也不得不从头再走一遍方才走过的路,才调赶上旅程,持续向上攀爬。
将专心力作为本书的开篇,是因为之后讲述的技巧都要以专心力作为依托,不管是个人技巧,仍是整个体系,都要求学习技巧的人专心于手头事务。越专心,越能产生效益。
专心可能是应战性的任务,尤其是在现代生活中更难坚持专心,但为了收成随后的技巧带来的效益,这是一个有必要被霸占的应战。
假定没有全身心投入手头的业务,是无法完毕某些脑力作业的。比方,一名速读者宣称他一分钟能够阅读2000个单词的文本,那么他在阅读时不可能任由思绪乱飞。
假定他的注意力不会集,那么他在阅读中思想松懈的每一秒都将失掉33个单词,每三秒将失掉一个首要阶段,接下来,他将无法了解文本的首要大意。效果就会导致对资料的了解短少,需求重读资料来了解辞意。
安静的环境:周围的环境对孩子的注意力相同有影响,当孩子在会合做一件工作的时分...
试想一下,当你在了解一个凌乱的科学理论时,假设不断地想其他事情或被外界...
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试想一下,当你在理解一个杂乱的科学理论时,假如不断地想其他事情或被外界环境搅扰,你的思维就会不断地被打断,每当有一点思路,就会呈现一件搅扰你的思维的事,让你无法专心,导致思路走偏。 你不得不从头开始收拾,找到之前中断的思路。在你想理解下一步之前,你不得不重复之前的考虑。因为存在这样不间断的搅扰,专注力无法会集,有必要多进行几回低效率的考虑才干找回之前现已理清的思路,这是一个很简单的道理。这反过来又极大地阻碍了考虑动力,最终导致耗时耗力。 这就像你一边攀爬一座危险的山...
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现在,跟着科技的不断进步,外面的花花世界不仅影响着成年人,对孩子也有很大的影响。现在孩子的注意力广泛要不从前的孩子低。为什么从前的孩子注意力会高,而现在的小孩注意力会偏弱,原因在于现在的烦扰太多,孩子不能静下心来注意于某一件事上,导致孩子从小就没有培育注意力。 除此之外,更多的是家长们没有意识到注意力对孩子的影响,以及家长自身没有看到专注给自己带来的好处。再加上爷爷奶奶的溺爱,导致现在的部分小孩专注力难以会合,学习成绩也就不太理想。 注意力练习对孩子是非常重要的,希...
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假定没有全身心投入手头的事务,是无法结束某些脑力作业的。比如,一名速读者声称他一分钟可以阅览2000个单词的文本,那么他在阅览时不可能任由思绪乱飞。 假定他的注意力不会集,那么他在阅览中思维懈怠的每一秒都将失掉33个单词,每三秒将失掉一个首要阶段,接下来,他将无法了解文本的首要粗心。效果就会导致对材料的了解短少,需求重读材料来了解辞意。
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试想一下,当你在了解一个凌乱的科学理论时,假如不断地想其他事情或被外界环境干扰,你的思想就会不断地被打断,每逢有一点思路,就会呈现一件干扰你的思想的事,让你无法专心,导致思路走偏。 你不得不从头开始拾掇,找到之前中止的思路。在你想了解下一步之前,你不得不重复之前的考虑。因为存在这样不间断的干扰,专心力无法会合,有必要多进行几回低效率的考虑才调找回之前现已理清的思路,这是一个很简单的道理。这反过来又极大地阻挠了考虑动力,最终导致耗时耗力。 这就像你一边攀爬一座危险的山...
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讲演是一种生产力 哪里有声音,哪里就有力气;哪里有辩才,哪里就有了战役的号角,就有了成功的曙光,“一人之辩,重于九鼎之宝;三寸之舌,强于百万之师”。古有战国苏泰数国游说不辱使命,三国孔明力排众议舌战群儒,近有革命领袖宣传爱国救亡图存讲演规起云涌,不战屈人之兵,策划临阵倒戈,战前的发起,士气的煽动,人文的凝聚,天地的改动……这一切都要通过辩才表现出来。辩才在无形之中改动了前史的进程,推动了前史的巨轮滚滚向前。辩才,无疑也是一种巨大的生产力!
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