对于轻度智力发育迟缓，可以采取以下几种干预康复技术：

1、教育干预：提供适应个体发展水平的教育和学习环境，包括特殊教育课程和个别辅导。教育干预可以针对个体的具体学习障碍进行针对性的辅导和培训，帮助他们提高学习能力和认知技能。

2、言语和沟通治疗：经过语言治疗和沟通技巧训练，帮助个体提高语言表达能力和沟通交流能力。这包括口语训练、语音矫正、语言理解和表达的训练等。

3、认知训练：经过认知训练，帮助个体提高思维能力和注意力、记忆、问题解决等认知技能。这可以经过游戏、益智活动、记忆训练等方式进行。

4、社交技能培养：帮助个体提高社交技能和社交适应能力，包括与他人合作、人际交往、情绪管理等方面的训练。

5、日常生活技能培养：经过训练和实践，帮助个体掌握日常生活中的基本技能，如自理能力、独立生活技能、社区交往等。

这些干预康复技术需要由专业的康复师、教育工作者或医疗人员进行指导和实施。同时，个体及其家庭的积极参与和支持也是非常重要的，他们可以在日常生活中提供支持和鼓励，帮助个体克服困难，促进康复进程。

轻度智力发育迟缓是指智力水平在70-85之间的发育迟缓情况。针对这种情况，可以采取以下干预措施： 1、教育干预：提供个性化的教育计划，根据孩子的特殊需求和能力制定教学目标和方法。使用具体实用的教材和教具，帮助孩子提高学习技能和知识水平。 2、认知训练：经过认知训练，帮助孩子提高思维能力和问题解决能力。可以经过游戏、智力训练等活动，激发孩子的学习兴趣，培养逻辑思维和注意力。 3、社交技能培养：重点培养孩子的社交技能，包括与他人的交流和合作能力。经过角色扮演、小组活动等方式，让孩子学会与他人相处和合作，提高社交适应能力。 4、物理治疗和运动训练：经过物理治疗和运动训练，促进孩子的身体发展和运动能力。可以进行康复训练、体育活动等，帮助孩子提高协调性、平衡能力和精细动作能力。 5、家庭支持和配合：家庭是孩子成长的重要环境，家长应给予孩子充分的关爱和支持。与学校和专业人士保持密切的沟通和合作，共同制定和实施干预计划，为孩子提供全方位的支持和帮助。 总之，针对轻度智力发育迟缓的孩子，早期干预和个性化教育是关键。经过综合性的干预措施，可以帮助孩子充分发展潜能，提高自理能力和社会适应能力，实现全面发展。