关于学习困难的界说

广泛性学习困难：是指儿童难以适应正常的教育环境、跟不上常规教育进展、学业显着落后于正常儿童、而智力又正常的一种状况。在校儿童学习困难的发生率为15-20%，男女比为2：1

狭义的学习困难：是指特殊性学习技术发育妨碍,即儿童在出生前后大脑部分发育不良或轻微脑损伤导致某种认知功能妨碍，称为特殊学习技术发育妨碍。表现为学龄早期开始有阅览、核算、书写表达等根本学习技术的妨碍，以阅览妨碍为主，患病率为3-5%.

关于学习困难性质和类型

1、发生的时刻：10岁以下儿童的学习困难常常是基本学习技能的获得妨碍，10岁以上现已掌握了基本学习技能的儿童学习失败，主要是学习动机和基本技能的使用妨碍，可以是认知缺陷或环境不良等多种原因引起;

2、学习困难的性质：各门功课均落后，多是一般心理功能妨碍或学习技能发育妨碍;

3、学习困难所涉及的技能类型：阅读、拼音、书写或计算那一类。