厦门提升团队的执行力培训机构

第一单元：新生代员工的行为特征与心理模式

案例分析：任性还是个性？新生代的成长背景

社会背景

家庭环境

教育环境

信息环境小组讨论：新生代的特质是什么？新生代的行为特征与心理从60到90的管理变迁

一人负责制

双领导负责制

关键要素管理

精细化管理

人本管理变化的生产力与不变的生产关系新生代引发领导的挑战

脑力---自我进化

态度---包容开放、激发工作热忱

人际技能---赋能、建立信任、促进团队合作、发展他人新生代领导者的角色定位

朋友角色

专家角色

教练角色

第二单元：从淡化职权到强化威望案例分析：不再好用的“套路”强化威望是领导新生代的前提

领导者的四项职权

运用非职权的力量领导者的“威”能力

“威”的呈现技巧：露一手

案例分析：被称为“大神”的项目经理领导者的“望”行为

领导者的两种行为

案例分析：新员工小曼的烦恼

领导工具：ACCE领导模型

“望”的呈现技巧：走两步

领导工具：新生代领导者的工作路线图

现场演练：来自客户需求的挑战

第三单元：从强调结果到关注过程

过程管理是领导新生代的核心

过程管理中的三即时两允许

案例研讨：放不下的网络游戏行为的即时反馈（管理沟通）

案例分析：入职三月就离职的高材生

领导工具：即时反馈的ORID

现场演练：运用ORID对员工行为进行反馈

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