唐山少儿潜能开发培训

认知能力是指人脑处理、存储和提取信息的能力，即人们掌握事物的构成、表现与其他事物的关系、发展的动力、发展的方向和基本规律的能力。它是人们成功完成活动最重要的心理条件。感知、记忆、注意力、思考和想象都被认为是认知能力。

记忆力应该能很好地记住。有些孩子知道很多，但是他们不记得什么时候来了。他们不善于记忆，但他们不善于记忆。因此，培养孩子的记忆力，不仅要使他们善于记忆，更要使他们善于记忆。让他系统地分类他记忆中的东西，并把它整理好。比如，如果孩子已经学了一定数量的单词，你可以帮他按照字体或发音进行分类，以后再学，继续分类到相应的类别中去。这样，这个系统就存在于大脑中，很容易回忆起来。简言之，大脑中系统性的东西越多，就越容易及时取出。

我们应该多和孩子们交流。人的成长不仅需要物质的需要，也需要精神和情感的需要。如果你经常和孩子们交流，你发现他们的道德素质有什么偏差吗？良好的行为习惯是否需要进一步培养？只有经常与孩子沟通，满足他们的情感需求，孩子才能发自内心地感到快乐，形成良好的习惯。

孩子做作业拖拉,磨蹭注意力不集中怎么办?只有当孩子觉得做事快对自己有好处，觉得做事快值得时，他的行动才能“快”。比如，很多家长都渴望孩子多学少玩。**一点也不玩。孩子们完成学习任务后，他们经常给孩子们增加额外的任务。老师布置的作业做完后，家长们还有很多作业等在那里，而且所有的作业都做完了，还有很多事情需要孩子们去做，比如画画、弹钢琴。孩子们很不情愿，但他们父亲的生活很难违抗，所以他们想出了拖延的办法。孩子自己有一笔帐：我做得越快，我的任务就越多。不管怎样，我不能出去玩。慢慢来，或者至少省点力气。解决这个问题的**办法是把孩子节省的时间还给孩子。在孩子很快完成任务后，应该给予孩子自由安排生活的权利。孩子可以利用节省下来的时间做他感兴趣的事情。