2020年7月上海生产管理公开课

招生对象：课程对象：企业厂长、制造业生产总监、生产经理、车间主任及生产制造主管及一线干部

课程目标：转变观念，树立明确的现场管理人员职业化意识； 正确认知自身角色，理解基层管理人员应该承担的职责； 培养一线干部教导与培养的方法，有效提升工作效率； 掌握人际关系处理的原则，有效的处理车间和其他部门的关系； 提升车间现场管理者工作改善方法 提升车间主任现场管理能力、掌握现场管控要点 掌握车间现场管理绩效的方法与改善策略 了解现场管理者一天的工作流程，梳理目标

招生对象：各制造型企业生产现场管理人员、生产一线主管、车间主任、经理、班组长

课程目标：1、通过培训及切实运用能使生产一线主管创造出比原有基础至少10倍以上的效益 2、对制造型企业生产一线主管提供简单实用的工作规范、思路 3、全面掌握现场管理的基本技能、方法 4、提升制造型企业现场管理水平、效益，打造一支高水平的现场管理骨干队伍

招生对象：总经理、生产副总、厂长、生产经理、车间主任、班组长、仓库主管、6S干事、现场管理干部

课程目标：借鉴外资、民营及合资企业推行5S/6S的成功经验，应用大量的实战案例，帮助参训学员得到以下四大收益： （1）全面系统地掌握5S/6S管理实施精髓及系统方法； （2）借鉴与分享其他工厂成功推行经验，学习标杆5S企业实施案例，缩短探索时间； （3）学会克服实施过程中的各种阻力，确保5S/6S体系在本公司更好更快见成效，削减库存，降低成本与浪费，提升效率； （4）掌握一些5S管理实施工具、检查考核标准、责任区域划分标准，做到即学即用，实战有效。

招生对象：总经理、生产副总、厂长、生产经理、车间主任、班组长、仓库主管、6S干事、现场管理干部

课程目标：5S/6S对提升企业管理水平，实现降本增效，效果最为显著。“人造环境、环境育人”，井然有序的工作场所，利于企业吸引和培养人才、降低各种损耗及浪费、提升工作效率。通过持续推进5S/6S改进活动，可以让全员真正参与到管理改进活动中，培养全员爱岗敬业、务实肯干、关注现场与改善等工作氛围，体验与分享改进成果，并最终帮助团队伙伴发掘工作价值与意义。 我们曾经前往许多工业区的现代工厂，从远处看，工厂颇具现代工厂气息，但走进工厂车间内部一看，往往大吃一惊。现场不规范、物品堆放无序、空间拥挤、通道被堵死、机台设备脏污不

招生对象：生产计划主管/物料计划/采购/经理/主管/计划人员/跟单人员、 生产部门/经理/主管/管理人员、销售部门/经理/主管/跟单人员。尤其业务副总经理带领管理干部现场诊断和实作对策效果更佳。参加部门：生产计划部门/物料计划部门/采购部门/ 生产部门/销售部门/财务部、货倉（物流）/研发部门/PIE（工艺部）/IT部门/

课程目标：1.如何构建高效的制造企业物流管理体系； 2.探讨如何搞好产销协调与物料控制之配合，杜绝缺货和积压； 3.如何确定制定主生产计划和作业计划所必需的标准； 4.如何进行产能分析和负荷平衡，确保排程科学性和提高生产效率； 5.如何提高插单和生产异常的处理能力； 6.如何建立生产动态可视化信息平台（计划产量、实践产量、欠产、缺料、故障、切换） 7.如何推行拉动式生产、排序生产及看板管理，及建立拉动生产的信息系统，有效控制在制品； 8.如何根据需求预测不准及缺货情况，制定安全库存、订货点与最高库存定

招生对象：涉及危险化学品企业高、中层管理者、车间主管、班组长、危险化学品仓库人员、涉及危险化学品企业的专职（兼职）安全生产管理人员、危险化学品采购人员长期接触危险化学品工作人员等。

课程目标：根据震惊全国的8·12天津滨海新区爆炸事故、 “3·21” 江苏盐城响水爆炸事故分析原因及目前企业存在对危险品安全储存保管不够重视，存储保管条件有限、安全设施配备不完善存在安全隐患，保管人员的危险化学品知识缺乏等问题，通过培训，使危险化学品仓储、运输从业人员充分认识搞好危险化学品安全作业的重大意义，掌握危险化学品种类特性、包装与标识、安全储存保管、劳动保护与消防、污染的控制及处置的基础知识和基本方法，了解现代安全管理体系。 培训对象：危险品生产、仓储及装卸、运输等部门的主管、操作人员及其他相关人员

招生对象：授课对象：车间主任、厂长、班组长

课程目标：学员学完本课程之后，应能--- 1.深刻领会企业“感恩做人，敬业做事”的文化精髓。 2.提升基层管理意识，端正基层班组管理者的角色认知。 3.任务执行力的提升，服从意识、团队意识、合作意识的养成。 4.班组管理技巧的落地，有效的管理班组。 5.为当前班组管理棘手事理顺思路

招生对象：质量部工程师、主管、经理；生产部工程师、主管、经理；工程技术部工程师、主管、经理；销售、采购、仓库、客户服务人员；IATF16949体系工程师、管理者代表等

课程目标：课程内容实战性，技术性强，寓理论于实战应用方法中。 启发式讲授，课堂生动。 互动式教学。小组游戏、角色扮演、案例分析

招生对象：企业内开发、质量、营运副总,生产（制造）部经理、主管、工程师,质量管理部经理、主管、工程师，开发部经理、主管、工程师，技术部经理、主管、工程师及生产部班组长等

课程目标：通过强化培训，综合企业实际案例分析、小组讨论、指导等多种方法的灵活运用，使参加培训的人员能够： 掌握实施MSA的时机和方法 理解过程控制的理念，掌握实施SPC的方法

招生对象：企业厂长、制造业生产总监、生产经理、车间主任及生产制造主管及一线干部

课程目标：了解动车型车间的四大特点，掌握车间主任必做的八件事及必备的管理技能； 跟卫星发射学车间精益化管理及车间主任必备的精益管理思维； 学会车间的日常管理事项，班前会召开、班前准备、班中控制、班后总结等； 跟火箭发射学团队沟通，掌握与上司、下属、同级、跨部门的沟通技巧； 从火箭发射过程看高效执行力，学习团队高效执行的六大法宝； 学习教练型上司的三个转变、四个能力，掌握利用教练技术提升车间管理绩效的方法； 跟部队学习管理“问题员工”的管理方法及不同类型员工的激励和管理技巧； 通过异常管

招生对象：总经理、生产副总、厂长、生产经理、车间主任、班组长、仓库主管、6S干事、现场管理干部

课程目标：借鉴外资、民营及合资企业推行5S/6S的成功经验，应用大量的实战案例，帮助参训学员得到以下四大收益： （1）全面系统地掌握5S/6S管理实施精髓及系统方法； （2）借鉴与分享其他工厂成功推行经验，学习标杆5S企业实施案例，缩短探索时间； （3）学会克服实施过程中的各种阻力，确保5S/6S体系在本公司更好更快见成效，削减库存，降低成本与浪费，提升效率； （4）掌握一些5S管理实施工具、检查考核标准、责任区域划分标准，做到即学即用，实战有效。

招生对象：制造业企业总经理、副总经理、PMC、采购、财务、仓储、资材及库存管理等部门经理

课程目标：学会生产计划与物料控制的基本理念和方法 掌握多品种小批量小生产计划制定与编排的方法及技巧 掌握因插单、生产进度异常时的滚动计划排程的要领 掌握产能负荷计划的计算方法及生产均衡性的把握方法 掌握物料需求计划的计算方法、步骤及控制技巧 掌握生产计划、物料计划与采购计划之间的衔接整合 掌握JIT生产模式与库存有效控制的逻辑关系 掌握弹性生产进度控制的方法与步骤 了解精益生产模式下的生产周期缩短的方法

招生对象：产品设计、工艺设计、生产、质量部门等部门

课程目标：了解APQP、PPAP、FMEA、MSA、SPC的逻辑体系和内在联系； 了解如何在生产过程中量化测量系统的误差，分析误差的来源，并提升测量系统的能力； 理解过程控制的理念，掌握实施SPC的方法； 了解分析失效及失效原因的方法；建立正确的严重度、频度、探测度评估准则；学习FMEA的流程； 明确实施APQP的过程重点及之间的逻辑关系； 了解PPAP的文件和提交要求。 。

招生对象：设计、工艺、生产、质量等部门主管、工程师

课程目标：掌握数据分析的思路（稳定性—正态性—分布—居中）； 掌握相应的图表分析工具（趋势图、直方图、箱线图等）； 掌握1-T、2-T、P-T、ANOVA、方差检验、回归分析、卡方分析等工具。

招生对象：设计、工艺、生产、质量等部门主管、工程师

课程目标：FMEA是一种用于分析在产品设计和过程开发中存在的潜在问题予以考虑和阐述的分析方法学。它对各种可能的风险进行评价和分析，在产品设计或生产工艺实现之前发现产品或过程的弱点，并加以改善，以便在现有技术的基础上将风险减小到可接受的水平，从而提升产品和过程的质量，降低成本。为达到最佳效益，FMEA必须在产品和过程实现之前进行。通过FMEA的实施，在企业中逐步建立预防为主的解决问题的文化！

招生对象：公司董事长、总经理、副总经理、质量部门及其它部门负责人，特别适合制造企业高层带队组团参与。

课程目标：掌握TQM的含义； 学习推行TQM的方法； 掌握TQM的核心思想基础PDCA； 学习如何在解决问题中运用QC7工具。

招生对象：生产、质量、工程和技术等相关工程师和主管等。

课程目标：学习并掌握解决问题的方法-PDCA； 学习利用QC7工具的用法； 学习如何寻找正确的解决对策； 学习过程控制系统的组成和如何建立过程控制系统。

招生对象：生产一线班组长、一线主管、工段长、车间主任、生产经理；与生产相关的技术或管理人

课程目标：Ø 树立积极的问题意识，提升发现生产现场问题的能力； Ø 培养分析和解决问题的能力与技巧； Ø 掌握发现问题、分析及解决问题的工具，并能推广运用到实际工作中； Ø 形成利用团队方式来发现问题，分析和解决问题的氛围；

招生对象：企业总经理、副总经理、生产总监，生产经理，设备经理，车间主任，其他管理者；精益推进办成员，TPM事务局成员；希望系统性的导入TPM的企业的管理者等

课程目标：在现实工厂中，作为设备主管或生产主管，你是否常常遇到这样的问题？ 设备故障多，检修时间长，影响了正常生产； 有检修计划，因生产停不下来而不能执行； 设备部门每天在抢修设备故障，成为救火队； 维修不能及时，不能彻底，重复的故障多次发生，而不得解决 操作工缺乏培训，不遵守操作规程，甚至野蛮操作； 设备不清扫，不加油，损坏严重，急剧恶化； 设备故障率高，完好率低，设备综合效率OEE不足50% 对于推行TPM的企业来说，如何保证TPM的成功？推行TPM

招生对象：制造型企业生产部门一线主管，包括车间经理以下、操作工以上的各层级管理人员，具体有班长、领班、工段长、线长、担当、值班长、生产主管、拉长等。

课程目标：JI提升一线主管指导的技能； 运用JI可以让主管指导形成标准，这样公司的标准作业（SOP)，通过主管指导的标准，员工才能标准作业。

招生对象：精益生产管理人员

课程目标：--正确理解基层管理者的角色和承担的责任； --建立正确的工作、改善思路和逻辑； --掌握现场常见的管理工具和方法。

招生对象： 厂长（经理）、科长（课长）、生产部门、质量部门、设备部门、仓储部门主管、班组长等

课程目标：1.让学员正确认识成本对企业的重要性  2.培养学员重视成本的意识 3.让学员有效掌握控制成本的方法 4.教导学员提高生产效率的技能

招生对象：企业全体员工

课程目标：1.学员了解5S在企业中的重要作用 2.学会如何区分必需品和非必需品，以及非必需品的处理方法 3.学会制作整理的标准表格 4.学会如何改善厂房、车间、工作台、办公室布局，使企业效益最大化 5.学会如何对各种物品实行定置管理，做到寻找快捷 6.学会清扫标准的制定，使清扫真正落实到实处 7.学会如何制定5S检查表，将5S纳入绩效考核 8.了解素养培养的三个层面，学会制定素养在各部门的标准 9.学会运用目视化管理的具体技法，使现场做到一目了然 10.学会运用

招生对象：总经理、厂长、经理、工厂精益倡导者、中高层管理者、精益推进负责人、精益项目Leader、工程师、IE工程师、主管、班组长

课程目标：学员学完本课程之后，应能--- 1. 认识客户需求，即找出企业的价值，并设法满足客户的要求。 2. 如何让这些作业流程流动起来，将其中不能为客户增值的工作，即浪费，找出来并尽快消灭。 3.  实现一体化物流管理与高效物料配送，降低库存提高对客户需求快速反应能力。　　　　

招生对象：总经理、厂长、经理、工厂精益倡导者、中高层管理者、精益推进负责人、精益项目Leader、工程师、IE工程师、主管、班组长

课程目标：学员学完本课程之后，应能--- 1. 认识客户需求，即找出企业的价值，并设法满足客户的要求。 2. 如何让这些作业流程流动起来，将其中不能为客户增值的工作，即浪费，找出来并尽快消灭。 3.  实现一体化物流管理与高效物料配送，降低库存提高对客户需求快速反应能力。　　　　

招生对象：高层管理、中基层生产管理人员

课程目标：本课程从精益生产“零库存”的核心出发，如何做到原材料、在制品、产成品三个环节的零库存以及精益生产工具在三个环节的具体运用。通过学习，学员将得到以下收益： 了解什么是真正精益生产； 原材料“零库存”在采购、货运、仓储管理的实操技法； 在制品“零库存”在工艺、排产、布局、看板管理、防错、IE管理的实操技法； 产成品“零库存”在订单管理、交期管理的实操技法

招生对象：班组长、工段长、领班、生产助理、品管员、工艺工程师、品质工程师、生产主管、车间主任、生产储备干部、生产骨干、生产经理、生产总监与企业培训经理等

课程目标：1.了解企业竞争形式下生产现场管理人员所面临的系列挑战与趋势 2.认清精益班组长的角色，实现心态与意识转变 3.掌握高效率早会的开展方法，并理清高效率早会与日常管理的关系 4.理清员工之间的关系，让班组管理工作更加的强劲、有力， 5.系统把握一日班组长工作全貌及标准化一日工作，实现向金牌班组长职业化转化 6.掌握在有限班组资源情况下，如何有效的开展班组培训，力争开创人人为师新局面 7.了解增值的实质，并有效的识别现场7大浪费及6大源头 8.通过MINI单点课的学习，开创企业人人为师的新局面

招生对象：班组长、工段长、领班、生产助理、品管员、工艺工程师、生产主管、车间主任、生产储备干部及生产骨干等

课程目标：1.使班组长了解自己的角色定位 2.班组长了解自己的工作范围 3.班组长了解领导对自己的期望 4.班组长了解下属对自己的期望 5.班组长了解什么是人性化管理 6.班组长如何进行组织管理 7.班组长如何制定工作计划 8.班组长如何处理岗位接口 9.班组长如何执行制度 10.班组长如何对待员工请示问题的处理 11.班组长如何把合适的人放到合适的岗位 12.班组长如何与上级和下属进行沟通 13.班组长如何准确行使权力 14.班组长如何准确表扬和批评员工

招生对象：班组长、工段长、领班、生产助理、品管员、工艺工程师、生产主管、车间主任、生产储备干部及生产骨干等

课程目标：1.使班组长了解自己的角色定位 2.班组长了解自己的工作范围 3.班组长了解领导对自己的期望 4.班组长了解下属对自己的期望 5.班组长了解什么是人性化管理 6.班组长如何进行组织管理 7.班组长如何制定工作计划 8.班组长如何处理岗位接口 9.班组长如何执行制度 10.班组长如何对待员工请示问题的处理 11.班组长如何把合适的人放到合适的岗位 12.班组长如何与上级和下属进行沟通 13.班组长如何准确行使权力 14.班组长如何准确表扬和批评员工

招生对象：生产副总、生产主管、生产计划专员、车间主管、仓库主管、工程技术人员

课程目标：课程收益： 本课程从精益生产的角度出发，深入分析企业的生产形态、产品特点、工艺流程、标准工时、生产节拍、产能负荷关系和客户需求，如何在低的在制品和产成品库存的情况下，做到快速准确地交货。通过学习学员将得到以下收益： 1.了解“零库存”是精益生产的核心； 2.学会分析自己企业的生产形态和产品特点； 3.学会标准工时的制定方法； 4.学会产能和负荷的正确评估； 5.学会如何确定订单的生产节拍； 6.学会如何计算产品的生产周期； 7.学会如何进行生产线的平衡技巧； 8.学会在低在制品和低产成品

招生对象：一线员工、后备人才、班组长

课程目标：1．掌握问题分析与解决的4个循环和10个步骤； 2．学习运用问题分析与解决的技巧与方法； 3．学习运用统计工具对数据进行分析与整理。

招生对象：工厂经理，生产总监和营运总监，生产经理，维护经理，技术经理和质量经理，生产主管和车间主任，维护主管和技术人员，设备人员、班组长和业务骨干等

课程目标：1、让学员掌握以设备为主制造业的高级管理模式——TPM(全员生产管理）; 2、让学员知道企业自主管理的最高形态“自动自发、自主自治”; 3、学会考核设备和生产现场管理的工具OEE、MTBF、MTTR 4、让设备彻底得到改善，不再影响我们的生产计划; 5、使企业的设备的维护成本称为同行业中最低的，效率最高的，从而实现企业的低成本生产; 6、学会劣化复原、设备的维护和保养方法，提高设备的性能 7、使设备的性能比刚买回来的时候还要好，实现企业的设备优势竞争力; 8、实现企业环境保护降低成本的梦想。

招生对象：各职能部门经理,主管,主办科员及生产部门班组长以上级干部；

课程目标：本课程把重点放在演练与操作, 从管理的高度对IE七大手法进行了系统地讲解,并结合讲师在各类企业丰富的咨询经验,让学员在培训中对IE改善手法进行一次全面地,有高度地梳理,系统地在实际工作中运用IE改善手法,从而为学员带来实质性地效率改善和提升! ① 缩短作业流程,提升生产效率,设备稼动率,稳定品质,降低成本； ② 提升干部管理技术,实现干部从经验,定性分析向定量分析转型； ③ 为改善提案制度在企业的推行打下坚实的技术基础； ④ 理论知识的传授与实践操作的演练,； ⑤ 全套IE七大手法运用的表单,工

招生对象：企业的总经理、厂长、研发、设计、工艺、生产、质量等各部门总监/经理/主管/工程师等

课程目标：1、理解TQM（全面质量管理）模式的先进管理理念，如以顾客为中心、过程管理、数据驱动管理、持续 改进、团队合作、劣质成本、追求卓越质量等概念。 2、掌握TQM（全面质量管理）质量策划思路和方法 3、掌握TQM（全面质量管理）质量控制思路和方法 4、掌握TQM（全面质量管理）质量改善模式推行的流程和方法。 5、理解质量和成本共赢的理念 6、在共享共赢理念下如何开展供应商质量管理 掌握TQM（全面质量管理）关键实用图形QCC工具和实用软件MINITAB应用。