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唐振玮

教练式管理(内训课)

唐振玮 / NLP培训导师

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 石家庄

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课程目标

通过课程,认识新型管理角色的变化和职责; 明白和掌握教练式管理的工作技巧,主动承担培养直接下属的职责; 3、根据下属情况的不同,有针对性的管理和辅导下属的技巧,诊断员工的发展阶段和需求,并采取恰当的管理型态,做到针对下属的成长,采取不同的领导方式; 4、与员工建立并肩合作、彼此影响的伙伴关系; 5、运用有效的管理辅导下属,以实现高水平的绩效表现和员工满意度; 6、运用教练式管理技能,与下属建立伙伴关系,以帮助员工从“初学者”成长为“独立自主的完成者”; 7、分析下属个性特征,提高领导力的技巧。

课程大纲

引导案例:你是什么类型的管理?

问卷分析:管理类型分析

一、教练式管理

1、什么是教练式管理

2、为什么中高层要成为教练式管理;

3、中高层如何树立培养下属的正确观念;

案例分析:张总的发问与心态 

二、教练式管理的角色与原则

 中层管理角色;

V 作为下级的角色认知;

V 作为上级的角色认知;

V 作为同级的角色认知;

2、教练式管理与传统管理区别

小组讨论:四种管理模型

3、教练式管理的三种作用

视频赏析:球队的潜能 

4、教练式管理的五项原则

三、教练式中层管理培养下属的技巧 

1.为什么中层管理要成为教练式领导;

2.**“期望”与“对话”发展下属工作意愿的技巧;

V  **期望提高领导力;

小组练习:以分数来帮助下属评估和反馈

V “强力对话”来提高下属工作意愿的技巧;

V  **“愿景”来提高下属工作意愿;

视频赏析:潜伏片段

3.树立培养下属的正确观念;

4.**识才,培养下属工作能力的技巧;

V 不同类型的下属培养的技巧;

V 根据下属的工作能力培养下属的技巧;

小组练习:思维模式特征与下属培养

案例分析:下属小王如何选择未来的发展之路?

四、教练式管理的关键对话技术

1、聆听、发问、区分、回应

2、两大核心:焦点、责任

互动游戏:如何做好教练对话?

案例解析:工作中与林总的误解

五、教练式管理如何帮助下属分析解决问题:

教练能力四步曲 

V接纳 

V调整焦点 

V选择 

V承诺 

案例解析:如何处理下属工作中的情绪?

案例解析:重回工作岗位与上级的冲突

六、教练式管理的四大目标 

V增加下属的能量 

V增加下属的选择 

V让下属承担责任 

V让下属落实行动 

案例分析:我和下属谁应该负责任?

小组练习:生活与工作的平衡轮圈

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